2、 师：同学们，这堂课我们继续欣赏白鹭独特的美。白鹭的美在于它颜色的配合……引背第二自然段和第五自然段。

3、是呀，白鹭的外形给人感觉如此和谐、素雅，几乎接近完美，因此，郭沫若老先生一开篇就赞颂到：白鹭是一首精巧的诗。（板书：精巧）

二、学习课文6-9自然段

（一）     初读感知，读懂言中之意。

1、人们常说：诗中有画。那么，白鹭这首精巧的诗中有怎样的画呢？课文6—8自然段为我们描绘了白鹭的三幅美丽的图画。自由读读，看看作者都给我们描绘了白鹭的哪几幅图画。根据学生回答，点击画面并板书：钓鱼  独立  低飞

引导学生拟好画面名称：如： 白鹭垂钓图（鹭影映清波）、白鹭瞭望图（晨鹭立翠端）、白鹭晚飞图（白鹭舞翩跹）。
    2、请你选择其中你喜欢的一幅画细细欣赏，品读，欣赏的时候可以把你认为值得品味的词语和句子划出来；你也可以在有体会的句子旁边写几句批注；你还可以一边读一边展开丰富的想象。
    指名朗读有关段落，交流感受。教师作适当的点拨和引导：

 A、品味白鹭垂钓图 （1）在这幅图画中，最吸引你的是什么？ （白鹭垂钓图中，作者说它站着“钓鱼”，把它当作人来写了。） （2）是的，白鹭是水鸟，能在水中捕食鱼虾。可是作者不说白鹭“叼鱼”，而说它“钓鱼”。这个“钓”字引起了你怎样的遐想？请一位同学读这一节，大家闭起眼睛想象。 （生边听边想象交流）（ 3） 说说看，你刚才仿佛看到了怎样的画面？（生：白鹭悄然伫立在清水田里，静候着过往的游鱼。环境是那么宜人，白鹭是那么悠然。我仿佛看到一个人站在清清的水田里，垂着钓竿，悠然地等待鱼儿上钩，神态是那么闲适自在。）师：你能不能把这位悠然、闲适的“钓鱼人”融入一个美丽的背景中呢？（生：这时，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的风景画，画面的背景是清澈、开阔的水田，画中的主人公是诗一般的迷人的白鹭。）（4）师：漠漠水田，白鹭伫立，映照其中，不是构成了一幅鲜明可感的图画了吗？那就让我们通过生动的朗读把大家，也把自己带入那美丽的画面中吧！（5）鸟与自然相处得如此融洽，这就叫和谐，这就是韵味！（板书：韵味 ）
    B、品味白鹭瞭望图 预设：生：第七自然段描写白鹭瞭望也很有韵味，课文最后写“人们说它是在瞭望，可它真的是在瞭望吗？”，很能引起我们思索。师：能具体说说吗？（学生回答）师：是呀，小树之巅，白鹭悠然独立，披着霞光，迎着朝阳，似乎在极目远眺，所以给人以瞭望之想，可它真的在瞭望吗？它或许在干吗？如果给它一个特写镜头你看到了什么？谁能说说？（它或许在领略清新美好的晨光，它的双眼透出柔和的光芒。它或许在选择理想的活动场所，眼睛灵活的转动着，那样伶俐。白鹭深情地凝视着远方，双眼就像一泓深潭。它正等待远出未归的同伴。它在心中呼唤：亲爱的朋友，你快回来吧！）师：优美的想象，丰富的想象，感人的想象！还可能有更多的“或许”，耐人寻思，叫人回味。想着那双黑亮的眼睛，读好这最后一句话。（学生朗读：“人们说它是在瞭望，可它真的是在瞭望吗？”）引导：最后虽然是问号，你读的时候，如果把它想成什么标点，味道就出来了？（省略号）　　孤独地站立，却悠然自得，让人产生无限的遐想。这又是别有一番韵味啊！（点：韵味 ）
    C、品味白鹭低飞图 （生交流，播放视频）（1）你想，斜阳西下，暮色渐浓，炊烟四起，再加上黄昏空中低飞白鹭，这分明是一幅舒展、飘逸的白鹭归巢图，怎不让作者看得如痴如醉呢？怎不让人觉得韵味无穷呢？（板书：无穷）（2）带着白鹭给我们的愉悦来读这一自然段——齐读（3）此时你还会为白鹭不会唱歌而遗憾吗？（生说） 对，有一句话说：“生命如歌”，像白鹭这种无时无处都充满美感的生命，不就是一首歌吗？让我们把它读成一首歌吧！ 小结：在清澈的水田，她静静地垂钓，在清丽的早晨，她孤独地站立，在清幽的黄昏，她低低地飞翔。白鹭是一首歌，一首怎样的歌呢？（学生回答：一首精巧的歌，一首轻盈的歌，一首耐人寻味的歌，一首韵味无穷的歌。） 让我们再来读读这几段文字，记住作者给我们描绘的三幅画面吧。学生练背。
    总结：白鹭静静地垂钓，悠然地站立，低低地飞行，高雅脱俗，使人产生无限遐想，带给人无比的快乐。难怪作者在文章的最后发出这样的感叹：“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗。”  男女生、师生分角色读首尾两个段落，体会课文首尾照应的写法。（作者以赞开篇，以颂结尾，开篇点“精巧”，收篇示“韵味”，受到了首尾呼应，以情感人的艺术效果。） 三、总结升华，拓展延伸
    1、小结板书：白鹭实在是一首诗，一首精巧的诗，一首韵味无穷的诗，她超凡脱俗、孤独高雅、特立独行、与世无争……难怪从古到今，有许多文人墨客都把白鹭当作吟诵的对象。扩充：李白：白鹭下秋水，孤飞如坠霜。心闲且未去，独立沙洲旁。杜牧：霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。刘禹锡：白鹭儿，最高格。毛衣新成雪不敌，众禽喧呼独凝寂。孤眠芊芊草，久立潺潺石。前山正无云，飞去入遥碧。
    2、总结：如果现在有人问你，自然界中有什么动物给你带来美的享受，我想你一定会想起她——像诗一样精巧，像诗一样韵味无穷的白鹭。感谢郭老给我们带来了这样一篇诗意盎然的散文，给我们带来如此美好的享受。

四、作业

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