5A总复习计划

一、目的要求：

复习《牛津小学英语 5A》中的单词、词组、句型、日常交际用语、语音。具体要求如下：

1、单词：要求学生能完成单词中的空缺，并写出中文；能根据要求进行词型转换；能正确写出听录音完成对话或短文中所缺的单词。

2、词组：能进行词组英汉互译；注意一些固定搭配，能做改错中词组错误类型的改正练习。

3、句型：能掌握书上所有“四会”句型，要求学生能准确背诵、默写。能根据上句，正确选出下句，真正做到理解并运用。

4、日常交际用语：对一些简单的日常用语要既能说英文，又要知其中文；能根据上句选下句；并能做一些根据上下文完成对话或看图完成对话的习题。

5、语音：要求学生掌握a、e、i和o在单词中的不同发音，能正确地做语音辨析题。

二、复习重点和难点：

1、重点：1）、单词

         2）、句型（每单元C / D部分）

         3）、日常用语（根据上句选下句）

         4）、语音（读准单词，正确做语音题）

2、难点：1）、按要求改句子。

         2）、根据所听对话和问句，找出答句。

         3）、语音：辨音。

         4）、根据短文，回答问题。

三、复习中采取的措施：

1、给学生复习时，先按单元复习，以其中的单词、词组、句子为重点，提问学生，帮助学生对所在单元的内容有个初步了解，同时让他们记住一些知识点。在教师讲解、提问后，就让学生自己复习，熟悉课文内容，最后在由教师抽查学生掌握情况。

2、做到当堂复习内容，当堂巩固，当堂消化，对一些单词、词组、句子到下一节课争取到几分钟默写，教师从学生默写中找出情况。

3、对于学困生，教师应给予帮助，让好差互帮，有好生督促差生读、背，教师及时抽查差生复习，针对其薄弱之处，在进行个别辅导，直到学生弄通为止。

4、在将课文内容理了一遍后，学生对已学内容又熟悉的基础上，让学生做一些单元测试，学生认真做，教师认真批，然后着重针对错误较多、难度较大的内容进行分析、讲解，让学生真正把握，在练习中不断提高。

四、复习时间安排：

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