第3节 活动：降落伞比赛
一、本节三维目标要求 1.知识和技能 Ø 了解科学探究的基本要素。 Ø 知道长度、时间与面积测量的基本原理。 2.过程与方法 Ø 体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。 Ø 经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。 3.情感、态度与价值观 Ø 通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。 Ø 通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。 Ø 激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究解决生活实际中的物理问题的兴趣。 二、教学实施建议 （一）教学过程 这节课的目的是让学生了解实验探究的基本要素，学习实验的一些基本技巧。 这个活动涉及探究活动的全部要素，教材中详细叙述了其中的4个要素。 提出问题：降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？ 猜想与假设：（对话）可能与伞的形状、面积、伞绳的长度有关。 制定计划、设计实验：控制变量法。 进行实验、收集数据：正确选择、使用仪器，测量长度、时间和伞面的面积。 评估、分析论证：在教师指导下进行。 讨论交流：贯穿在整个教学过程。 注意：讨论交流不是作为一个单一环节出现。从提出问题，进行猜想和假设，制定计划、评估、论证，都是在讨论交流中完成的。 科学实验是在一定条件下进行的，这一定条件要通过控制来保证。这正是实验的本质特点。只有控制，实验者的每一次观察才能只与特定因素有关，才能确定此因素对现象的影响。因此，控制变量的思想很重要，教师应重点强调，为以后学生设计实验打下基础。 正确使用测量仪器，是物理实验的基本技能。要求学生能对测量仪器进行正确选择、操作、读数。为此，教师可对使用仪器的规程进行如下总结： ①选择量程：量程是中学物理实验选择仪器的重要依据。若所选量程太小，不仅难以测量所测值，甚至可能会损坏仪器。如果所选量程太大，其相应的分度值一般也会较大，测量的误差也就大了。 ②调节零点：测量仪器使用前，一般应先调整指针到零刻度，这个过程叫调零。如不能调零，要记录初始读数，进行修正。 ③测量：读数时，要求眼睛正视刻度，记录数据，要实事求是。仪器读数一般要求读到分度值的十分之一，所以读数前要首先观看仪器的分度值。 ④归整：实验完毕，要整理仪器，放回原处。 这节课的活动内容开放性较强，可以安排学生在课下探究，课上进行比赛后，可以请几个优胜者谈自己的探究过程。要鼓励学生经历探究，有的学生可能探究得多，有的可能少；有的可能探究得深，有的可能浅，重在发展学生个性，培养探索研究的创新精神。还应鼓励学生讨论各种可行的测量方法，并实际动手实验，对有创新的方法要给予充分的肯定和表扬。 （教案和教学设计）课件[八年级物理上]第3节 活动：降落伞比赛教育资源教学资料人教新目标八下教案Review of units 1—3 (A)
Review of units 1—3
一. 重点词汇
1. as
as作为连词，引导时间状语从句，“当……的时候”，一般用于一般过去时。
例如：
As he explored the sea，he took a lot of pictures.
他在探海时，拍了许多照片。
还可以引导原因状语从句，只说明一般的因果关系，语气比because弱，说明比较明显的原因，它引导的从句通常放在句首，有时也放在句尾。
例如：
As the car is expensive，we can’t buy it.
由于汽车太贵，我们买不起。
As everybody has come，we can set off.
既然大家都到了，我们可以动身了。
as soon as 一……就
例如：
As soon as he arrived in France，he called me.
他一到法国，就给我打电话。
as…as… 表示双方程度相等，“和……一样”。
基本句式：
A、主语+谓语（系动词）+as+原级形容词+as…
例如：
Xiao Li is as tall as his brother.
小李和他哥哥一样高。
Your jacket is as new as mine.
你的茄克衫和我的一样新。
B、主语+谓语（行为动词）+as+原级副词+as…
例如：
He speaks French as fluently as you.
他说法语和你说得一样流利。
Wang Ying teaches maths as conscientiously as her sister.
王莹教数学和她姐姐一样认真。
2. a few；few；a little；little
few或a few在句中修饰可数名词，后接可数名词复数；也可用来代替复数名词。其中few表示否定，意为“几乎没有”，a few则表示肯定，意为“有一些”。
例如：
Few people lived here many years ago．
许多年前几乎没有人住在这儿。
Look！You made a few mistakes in your homework．
看！你在作业中出了几处错。
little或a little在句中修饰或代替不可数名词。其中little表示否定，意为“几乎没有”，a little表示肯定，意为“有一点”。
例如：
—How much wine did he have last night？
昨天晚上他喝了多少酒？
—Just a little．
只喝了一点点。
Hung up，we have little time left．
快点，我们没有多少时间了。
a little还常用来修饰形容词、副词、动词，也可以修饰形容词或副词的比较级。
例如：
All of them felt a little tired．So they stopped to have a rest．
他们都感到有点累，所以他们停下来休息。
Lucy runs a little faster than I．
露茜跑得比我快一点。
3. a little和a bit
a bit和a little通常可互换，也可修饰动词、形容词、副词。但在修饰名词时有区别：a little可直接修饰不可数名词；而a bit则要与of搭配才能修饰名词。
如：
Please open the windows．It’s a bit hot．
请把窗户打开，有点热。
This morning he only had a bit of milk for breakfast．
今天早上他早餐只喝了一点牛奶。
注意：
not…a little意为“非常、很多、不少”，相当于very或quite等；而not…a bit则表示“一点也不”，相当于not at all等。
例如：
The boy isn’t a bit hungry．
那男孩一点也不饿。
The boy isn’t a little hungry．
那男孩非常饿。
4. besides，except，but
这三个词都可以用来表示转折，但是用法有所区别：
(1)except与besides 用于肯定句时，except意为“除…外(不再有)”；besides意为“除…外(还有)”：
例如：
We all passed the exam besides T
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