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地理的态度，可知他的计划认真。
12. A it takes sb. time to do sth.是固定句型，意为“花时间干某事”。
13. B 从上文可知，妈妈对作者花了整个下午学地理有点担心。
14. B the whole=all the，表示“全部的”，“整个的”。
15. C but 作介词，后接v-ing分词，和前面not watching连用，意思是“不是……而是……”。
Ⅳ. 阅读理解
1. C 文中说Mr. Robert不喜欢看体育和比赛节目，而上午只有Channel 9 的节目不是体育和比赛，故选C。
2. D 从这几个晚上的节目来看，只有奥运会特别节目才会报导当天奥运会的结果。
3. A 细节题。 Tony上午要做作业，看不成动画片，只好下午看Channel 2动画片节目。
4. B Tony 是个球迷，而这些节目中没篮球，他当然很失望。
5. C 细节题。节目表上列出了。
Ⅴ. 补全对话：
1. wrong 2. with 3. fell 4. off 5. hurt
6. badly 7. was 8. hear 9. see 10. in
（教案和教学设计）课件人教新目标八下教案Review of units 1—3 (A)教育资源
吕超老师和桥二中教师：图片的处理教案设计与反思。图片的处理教案设计与反思江苏省宜兴市和桥镇第二中学吕超邮编:214211 E-mail:lvchao012326@163.com一、教学目标：1、知识与技能：（1）、熟悉典型的图像处理软件，掌握其基本应用技能。2、过程与方法：（1）、能够使用一种专业的图像处理工具修改、调整图片，实现简单的艺术效果。3、情感态度与价值观：（1）、学会利用图片信息解决日常生活和学习中的问题；（2）、能够用正确的价值观评价图片信息。4、行为与创新：（1）、尊重他人的著作权，包括其图片的发表权、署名权、修改权、保护作品完整权及复制权等；（2）、初步尝试运用图像技术设计具有个性化的图片。二、教学重点与难点：1、教学重点：（1）、加工图片以及为图片添加特殊效果。2、教学难点：（1）、理解图片在表达信息方面的独特性。三、教学过程：1、比较、导入新课（1）、教师将加工前与加工后的图片放在一起，让学生进行比较。（2）、教师阐述常用的图片处理软件，导入新课。设计意图：通过比较让学生体验加工后的图片在表达信息内涵方面的魅力和价值，激发学生学习本节的热情和愿望。2、项目引导、任务驱动（1）、教师展示表现环境污染的图片，让学生尝试对图片的色彩进行设置？（2）、学生自学教师提供的演示动画。教师巡视，帮助督促一些后进生自学。（3）、教师请学生演示，并指导提示一些注意点。对于表现好的学生给与鼓励。（4）、学生制作，教师巡视帮助个别学生。（5）、内容拓展，教师提供一些素材，让学生尝试对图片的旋转、裁剪、羽化、浮雕和合成的操作。（6）、教师演示，给与学生一定的指导，学生操作。设计意图：教师通过项目引导、任务驱动的教学形式，使学生理解图片的处理要为主题服务，避免纯粹为了技术而服务。通过内容拓展，激发优等生的学习乐情，激发学生的学习兴趣。3、探究学习，实践操作（1）、教师展示实践学习的任务：用“我形我速”软件制作个性年历，进行图片格式的转化。（2）、学生自学书本117和118页，尝试操作。教师巡视，总结学生的共有问题。（3）、教师演示，对于共有问题进行分析。（4）、学生制作作品，并将自己的作品保存。设计意图：实践操作，培养学生的探究能力和操作能力。4、小结（1）、教师帮助学生总结图片加工的基本方法。设计意图：教师帮助学生总结图片加工的基本方法，引导学生从个别到一般，从实践到理论，真正掌握图片加工的过程和方法。四、教学反思：1、通过拍摄、扫描、截取等途径获得的图片不一定能够作为素材直接使用，需要对图片进行加工。本节重点讲解图片的加工，是上节内容的延伸，同时也为制作多媒体作品打下良好的基础。2、本节教学中要避免就技术学习而学习，不能将教材当作软件说明书，而要采取体验学习、模仿学习、游戏学习、探究学习、实验学习、设计学习、问题解决学习等方式，进行个人的、小组的、集体的以及多种形式相互融合的学习活动，充分激发学生的学习兴趣。<<工作动态分析>>吕超老师和桥二中教师的文章图片的处理教案设计与反思。
阳羡小学教学戴春霞学习者：《桂花雨》第一课时教学设计。宜兴市阳羡小学 戴春霞 一、教学目标： 1、掌握本课生字新词。 2、正确流利地朗读课文。 3、初读课文，整体感知，了解桂花的朴实，香味迷人。 二、教学过程： （一）激趣导入： 1、同学们，不知道大家注意到没有，桂花已经开了。怎么样，香不香？那说到桂花（相机板书：桂花），描写桂花的诗句也不少，我们来读一读吧！ 桂子花开，香飘十里；金秋十月，桂子飘香。 人闲桂花落，夜静春山空。——（唐）王 维 桂子月中落，天香云外飘。 ——（唐）韩 愈 2、那由桂花的香味你又会联想到哪些相关的词 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
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