不爱刷牙的小狮子

张渚幼儿园——张雪芳

活动目标：

1、理解故事内容，感知故事中主人公的变化。

2、通过观看图片以及讨论，了解不刷牙带给我们的危害。

3、体验牙齿健康带来的快乐情感。

活动准备：课件《刷牙的小狮子》、牙齿危害的图片、刷牙歌视频

活动过程：

一、出示背景图片引出故事内容。

教师：咦！是什么声音？救护车怎么到我们教室里来啦？哟！这里怎么躺着三只小动物？到底是怎么回事呢？请听故事《不爱刷牙的小狮子》。

二、播放课件，理解故事内容，感知主人公的变化。

（一）播放课件，欣赏故事第一段，理解故事内容。

教师提问：1、故事中的小狮子想干什么？

          2、那有没有人和他玩？为什么？

          3、你觉得故事中的小狮子是一只什么样的小狮子？

          4、你喜欢这样的朋友吗？那你喜欢什么样的朋友？

教师：孤单的小狮子一个朋友也没有，接下来会发生什么呢？我们小朋友想想看呢？下面我们再来听听故事中是怎样说的。

（二）播放课件，欣赏故事第二段，理解故事内容。

教师提问：1、故事中是谁帮助他想出办法的？爸爸是怎样做的？

          2、现在的小狮子是一只什么样的小狮子？

三、观看图片，组织幼儿讨论：不刷牙带给我们的危害？

教师：1、我们小朋友当中有没有不刷牙的孩子？那不刷牙我们的牙齿会怎么样？下面我们来看看不刷牙会带给我们哪些危害。他们的牙齿会这样是什么主要是原因呢？（喜欢吃甜食、晚上不刷牙、口腔不卫生）

2、那我们帮边上的朋友找找看，有没有蛀牙？请个别幼儿说说。

3、教师小结：我们不光要养成早晚刷牙的好习惯，还要学会正确的刷牙方法。那有谁来告诉老师你是怎么样刷牙的。

四、活动结束，体验牙齿健康带来的快乐情感。（播放刷牙歌视频）

认识众数

                 徐舍实验小学  谢朝霞

教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级下册第79页的例2和“练一练”，练习十六第1题。

教学目标：

知识与技能：使学生通过具体的实例，初步理解众数的含义，会求一组简单数据的众数，能解释平均数和众数的实际含义，并能根据具体的问题，选择适当的统计量表示一组数据的特征，体会不同统计量的特点。

过程与方法：1、通过与先前统计知识平均数的对比，认识众数。2、让学生参与统计实践、观察分析、合作探究、联系生活中理解众数。3、调动学生的学习积极性，培养学生的观察能力、计算能力。

情感态度与价值观：培养学生的实践能力和创新意识。以培养学生求真的科学态度，揭示数学中美的因素，也渗透了一组数据对称的数学美。

教学重点：认识众数，理解众数的意义及作用。

教学难点：众数和平均数的区别，在具体情境中如何选择恰当的数据表示一组数据的特点。

教学过程：

一、在生活情境中体验，培养统计意识

某鞋店一周销售各种尺码男式皮鞋的情况如下表。

尺码/cm

24

24.5

25

25.5

26

26.5

27

数量/双

4

15

34

48

29

18

5

讨论：假如你是这家鞋店的经理你最关心什么（哪种尺码销售最多）？假如让你去进货，你有什么想法？

小结：我们通常不大关心所销售的鞋的平均尺码，而是关心各种尺码的鞋的销售情况，特别是关心哪种尺码的鞋销售得最多，便于及时掌握市场需求情况，确定今后进货量。

指出：这里的25.5厘米的尺码销售量最多，它是这组数据的众数（板书：众数）这节课我们就一起探讨众数的相关知识。

二、在尝试填表中体验，学会统计描述

1、出示例2

师：从这张表格中你获得哪些信息？

2、我们先将各人试验的发芽数记录下来：17、13、17、9、17、17、3、16、17。这是一组发芽粒数的数据。在这组数据中，发芽粒数有几种情况？各出现多少次?

引导学生把上面的数据整理在下面的统计表中：

发芽粒数

3

9

13

16

17

出现次数

1

1

1

1

5

讨论交流一：做实验的9人中，发芽（  ）粒的人数最多，有（  ）人。在发芽粒数（                          ）中，（  ）出现的次数最多，叫做这组数据的（   ）。

师小结：在一组数据中次数出现最多的数据，就叫做这组数据的众数。

板书：次数出现最多的数据，就叫做一组数据的众数。

在发芽粒数这一组数据中，哪个数是众数？众数是17说明什么？

3、你认为在一组数据中，怎样的数是众数？

三、在分析对比中体验，尝试统计决策

1、讨论交流二：除了知道这组数据的众数是17，还可以求出这组数据的什么？你能算一算这组数据的平均数是多少？算出来的平均数表示什么？众数表示什么？

2、平均数和众数在这里的意义相同吗？

3、根据学生的交流，完成板书：

平均数14——平均发芽的粒数；众数17——发芽17粒的人数最多

4、小组讨论：这两个数据用哪个数据代表9个同学做发芽试验的整体水平更合适一些？为什么？

师：我们可以发现由于这组数据中17出现的次数最多，从而造成低于平均数的数据只有3个，高于平均数的数据却有6个。也就是说，平均数在这组数据中所处的位置明显偏离中心，因而用众数表示整体水平比较合适。

四、在解决问题中体验，运用统计决策

1、“练一练”第1题：找出众数，说明理由。

2、“练一练”第2题解决课始的问题：把销售的每一双男式皮鞋作为1个数据，并用相应的尺码表示；每种尺码的销售数量，可看作相应数据的个数。你现在能用所学知识再来谈谈假如让你去进货，有什么想法？为什么？

师：25.5厘米销售的数量最多，就说明该尺码作为数据出现的次数最多，所以25.5是这组数据的众数，尺码25.5厘米的皮鞋代表着顾客的整体需求。

3、练习十六第1题：

分别算出两组数据的众数和平均数，并解释求出的每一个众数和平均数的实际含义。

讨论：哪组身高的众数更具有代表性？（同样10个数据，148厘米在女生组身高数据中出现的次数要多一些）

师：同样个数的数据中，众数出现的次数越多，这个众数也就越具有代表性。

五、完善对众数的认识

1、下列几种情况，你准备选用平均数还是众数？为什么？

（1）班级同学准备在下月1号、2号、3号中的某一天外出活动。

（2）要表示某职业篮球队队员的身高情况。

（3）要比较两所学校四年级学生考试的成绩。

（4）五人的年龄是12岁、10岁、10岁、10岁、8岁，要反映他们的年龄情况。

2、六（4）班要选数学课代表，要在两名候选人中选一名。请全班同学每人投一票，并规定得数超过半数的候选人当选。想一想为什么要超过半数呢？

六、在归纳总结中体验，形成知识能力。

这节课学习了什么？在反映一组数据的整体情况时，我们一般选择众数来表示。

Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?
　　【单元目标】
　　1．单词与短语
　　well, buy, cut, land, while, experience, strange, around, follow, climb, shout, run, anywhere, happen, accident, modern, bright, silence, destroy, meaning, souvenir
　　get out (of)　　　　
　　in front of / in the front of　　　　
　　take off　　　
　　buy for
　　land on　　　　　
　　shout to / at　　
　　run away　　　
　　come in　　　　　
　　hear about
　　the Museum of Flight
　　happen to　　　　　　
　　stop doing　　　　　　
　　take place　　　　　
　　as... as　　
　　2．目标句型：
　　1. What were you doing when...?
　　2. I was doing sth. when...　
　　3. How about... / What about...?
　　4. What happened next?
　　5. While sth./sb. was doing sth., I did...
　　3．语法
　　1. 过去进行时
　　2. 情态动词的用法Ⅱ
　　【重难点分析】
　　一. 过去进行时
　　过去进行时表示过去某一时刻或者某段时间正在进行或发生的动作，常和表过去的时间状语连用，如：
I was doing my homework at this time yesterday.昨天的这个时候我正在做作业。
They were waiting for you yesterday.他们昨天一直在等你。
过去进行时的构成：
　　肯定形式：主语+was/were+V-ing
　　否定形式：主语+was not (wasn’t)/were not (weren’t)+V-ing
　　疑问形式：Was/Were+主语+V-ing。　　
　　基本用法：
　　1.过去进行时表示过去某一段时间或某一时刻正在进行的动作。常与之连用的时间状语有，at that time/moment, (at) this time yesterday (last night/Sunday/week…), at+点钟+yesterday (last night / Sunday…)，when sb. did sth等时间状语从句，如：
What were you doing at 7p.m. yesterday?昨天晚上七点你在干什么？
I first met Mary three years ago. She was working at a radio shop at the time.我第一次遇到玛丽是在三年前，当时她在一家无线电商店工作。
I was cooking when she knocked at the door.她敲门时我正在做饭。
2. when后通常用表示暂短性动词，while后通常用表示持续性动词，因此它所引导的状语从句中，谓语动词常用进行时态，如：
When the car exploded I was walking past it.= While I was walking past the car it exploded.
3.when用作并列连词时，主句常用进行时态，从句则用一般过去时，表示主句动作发生的过程中，另一个意想不到的动作发生了。如：
I was walking in the street when someone called me.我正在街上走时突然有人喊我。
4. when作并列连词，表示“（这时）突然”之意时，第一个并列分句用过去进行时，when引导的并列分句用一般过去时。如：
I was taking a walk when I met him.我正在散步，突然遇见了他。
We were playing outside when it began to rain.我们正在外边玩，这时下起雨来了。
　　二. 情态动词(Modal Verbs )Ⅱ　　
　　4、情态动词表示“应该”、“必须”
　　（shall, should, may, might, must, ought to）
　　（1）shall 和 should 用于表示“必须”：
　　①. Each member shall wear a name card. (表示规定)
　　　 每一个会员必须配带名卡。
　　②. I should answer his letter as soon as possible. (表示应该)
　　　 我应该尽快给他回信。
　　③. You shouldn’t judge a man always by the clothes. (shouldn’t “不应该”含有劝告的意思)
　　　 你不应该总是以貌取人。
　　④. The rules shall take effect on Jan. 1st. (shall 用于规章等，表示义务和规定)
　　　 新规则于一月一日起生效。
　　（2）may 和 might 用于表示“应该"(多用于法律等条文，一般上多用 shall):
　　①. Payment may be paid by check.(表示规定)
　　　 应以支票付款。
　　②. You might ask before you use my computer. (might表示应该)
　　　 你应该先问过再使用我的电脑。
　　（3）must 用于表示“必须”、“务必”：
　　①. You must keep the place clean. (务必)
　　　 你务必保持地方干净。
　　②. We must obey orders. (表示有义务)
　　　 我们必须服从命令。
　　③. Must I pay now ? (用于疑问句) (如回答不必时，需用 needn’t 或 don’t have to)
　　　 我现在就得付款吗？
　　5、情态动词表示“意图”、“打算”
　　(will, would, shall, should)
　　（1）will 和 would 用于表示某种意图：
　　①. I’ll will call you as soon as possible. (will 主要用于第一人称)
　　　 我会尽快打电话给你。
　　②. Will you accept this invitation ? (用would 则表示更客气)
　　　 你愿意接受这邀请吗？
　　③. Who will do the job ? (用于条件句，可用于各种人称)
　　　 谁愿意做这事？
　　④. We won’t (will not) stay here too long. (will not 表示不愿)
　　　 我们不愿呆在这里太久。
　　（2）shall 和 should 用于表示说话人的意图：
　 ①. We shan’t (shall not) to if it rains. (shall not 也可用 will not)
　　　 如果下雨，我们就不打算走了。
　　②. I shan’t go with you. (shall 只用在第一人称)
　　　 我不打算和你一同走。
　　6、情态动词表示“意愿”
　　（will, would, shall, should）
　　（1）will 和 would ：
　　①. She will do it if you ask her.(表示主语的意愿)
　　　 如果你问她，她会做的。
　　②. Would you have another cup of tea ? (用 would 比 will 客气)
　　　 你想再来一杯茶吗？
　　③. Will you have some cookies ? (will 用于疑问句，表示问人是否愿意)
　　　 你想吃些烤饼吗？
　　④. If he will he can do it. (will 用于条件句，用于第二、三人称)
　　　 如果他愿意，他会做的。
　　⑤. Would you excuse me ? (would 表示婉转语气)
　　　 你能原谅我吗？
　　（2）shall 和 should ：
　　①. He shall get his allowance. (注意是he shall, 表示说话人的意愿)
　　　 他会拿到他的津贴的。
　　②. You should sit here as long as you like.
　　　 只要你乐意，坐多久能行。
　　③. Shall you go to school with me ? (疑问句中，表示问对方的意愿)
　　　 你愿意和我一起到学校去吗？

　　检测练习：
　　一．选择填空：
　　1. Who jumps ________ in your class?
　　A. far
　　B. farther　
　　C. farthest　　　
　　D. longer
　　2. You must have _______ Beyonce, and she is a very famous singer who sang a song for the 77th Annual Academy Awards(第77届奥斯卡金像奖颁奖典礼).
　　A. heard from　　　　
　　B. heard 　
　　C. heard on　　　
　　D. heard about
　　3. We must hurry up, and the plane will _______ in five minutes.
　　A. leave　　
　　B. go　　
　　C. take off　　　
　　D. lands on
　　4. Ted ___ while he ___ his bicycle and hurt himself.
　　A. fell, was riding　　　
　　B. had fallen, rode　
　　C. fell, were riding　　　　
　　D. had fallen, was riding
　　5. The reporter said that the UFO ___ east to west when he saw it.
　　A. was traveling　
　　B. traveled　
　　C. had been traveling　
　　D. has traveled
　　6. When I arrived at his office, he ___ on the phone.
　　A. spoke　　　
　　B. was speaking　　　
　　C. had been speaking　　　
　　D. had spoken
　　7. His computer is ____ expensive _____ Tom’s.
　　A. as; as　　　
　　B. so; as　　　
　　C. much; as
　　D. as; than
　　8. Tom ___ into the house when no one ___.
　　A. slipped, was looking　　　
　　B. slipped, had looked　　
　　C. had slipped, looked　　
　　D. was slipping, looked
　　二．根据所给情况， 用should 或shouldn’t + 下列短语造句：
　　go away for a few days　　
　　go to bed so late　　
　　look for another job
　　put some pictures on the walls　
　　take a photograph　　
　　use her car so much
　　1. (Liz needs a change.) She ____________________________________________.
　　2. (My salary is very low.) You _________________________________________.
　　3. (Jack always has difficulty getting up.) He __________________________.
　　4. (What a beautiful view!) You _________________________________________.
　　5. (Bill’s room isn’t very interesting.) He ___________________________.
　　三．连词成句：
　　1. was, while, walking, I, saw, to, I, a, in, cat, school, a, tree
　　　 _________________________________________________________.
　　2. while, walking, was, car, the, exploded, past, I, it
　　 　_________________________________________________________.
　　3. said, he, living, he, in, was, London
　　　 _________________________________________________________.
　　4. I, speaking, to, you, you, the, were, while, saw, teacher
　　 　_________________________________________________________.
　　5. I, at, TV, 8pm, was, yesterday, watching
　　　 _________________________________________________________.
　　四．阅读理解
　　People live all over world. They live on land that is low. They live on land that is high. Some live near the oceans. Others live far from the oceans.
　　Earth has many different kinds of lands. In some places, the land is flat(平坦的). Flat lands are called plains(平原).
　　Some parts of Earth have hills. Hills are higher than the land around them. But hills are lower than mountains. Did you ever try to ride your bicycle up a hill? Some parts of Earth touch oceans. These parts are called coasts. Some lands have water all around them. These lands are called islands.
　　Earth has many different bodies of water, too. You know about the oceans. There are very large bodies of water. The water in the oceans is salty. There are also smaller bodies of water called lakes. Lakes have land all around them. Rivers carry water from the land. They are long bodies of running water. The water in rivers is not salty. Most lakes do not have salty water, either.
　　1. People live on ___ lands.
　　A. high and salty　
　　B. low and high　
　　C. low and salty　
　　D. salty and flat
　　2. Hills are higher than ___ and lower than ___.
　　A. mountains/the land　
　　B. mountains/lakes　
　　C. the land/mountains　
　　D. lakes/islands
　　3. Some lands with water around them are called ___.
　　A. hills　
　　B. mountains　
　　C. flats　
　　D. islands
　　4. What’s the meaning of the word “coast”?
　　A. 海岛　
　　B. 海岸　　
　　C. 海洋　
　　D. 海滩
　　5. According To(根据) the passage, which sentence is TRUE?
　　A. The water in rivers and lakes is salty.
　　B. The water in oceans and all lakes is salty.
　　C. The water in oceans and some lakes is salty.
　　D. The water in oceans and of lakes is salty.
参考答案：
　　一.
　　1. C 根据题意应用副词的最高级。 　　
　　2. D 听说过某人用hear about, heard from 接到某人的信件。　　
　　3. C 起飞。　　
　　4. A　　
　　5. A　　
　　6. B　　
　　7. A as...as中间用形容词的原形。　　
　　8. A
　　二.
　　1. She should go away for a few days.
　　2. You should look for another job.
　　3. He shouldn’t go to bed so late.
　　4. You should take a photo.
　　5. He should put some pictures on the walls.
　　三.
　　1. While I was walking to school I saw a cat in a tree.
　　2. While I was walking past the car it exploded.
　　3. He said he was living in London．
　　4. I saw you while you were speaking to the teacher.
　　5. I was watching TV at 8pm yesterday.
　　四. 1. B　 2. C　 3. D　 4. B　 5. C