教学目标：
朗读以悟情 品析以释旨 续写以练笔
教学方法：
整体感知 读写赏悟
教学过程：
一、板书课题并释题
1、“囚”是什么意思？
2、“绿”是指什么？
明确：绿色的常春藤
3、那么“囚绿”是怎么一回事呢？（用文中的话回答）
明确：我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。
二、选读语段，体悟感情
1、能用自己的话说说作者这样做表现了他对“绿”有怎么样的感情吗？
明确：喜爱
2、请你找出文中体现作者对绿喜爱的语段内容，并酝酿一下如何有感情地把它朗读出来。
（1）学生找出体现作者喜爱绿的语段，并轻声地朗读。
（2）小组内先交流朗读，然后讨论如何朗读更好。
（3）全班同学交流朗读，体会作者对“绿”的感情。
*教师可根据情况组织全班朗读，并对朗读予以指导。
三、圈画语句，品悟文旨
1、通过刚才的朗读，我们深深地体会到作者对绿的喜爱之情。那么，作者为何对绿有如此之情，请你从文中找出表明原因的语句。
明确：绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。……我并不感到孤独，……我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同囚住一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。（齐声朗读体会作者的感情）
2、还有没有其它的缘故呢？请你找出文中能体现作品写作背景时间的语句。
明确：卢沟桥事件发生了。……在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，……终于在一天早晨……。离开北平一些年了。……
3、哪个同学能说说中国的这段历史呢？
4、面对列强入侵，作为一个爱国的作家，能无动于衷吗？他写这篇文章真得就没“别有用心”吗？请你从文中圈画出表达作者思想感情而又富有哲理的语句，然后在文旁进行批注。
（1）小组先进行讨论圈画出“言外之意”的语句。
（2）然后各人再进行批注。
（3）朗读交流批注情况，教师作好点拔小结。
（4）填写句子：
作者通过写在北平一段生活中“囚绿”的小故事，通过一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写，表达了作者__________________________。
四、续写一段话，锻炼写作能力
1、作者离开北平之时：把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。请你结合文意，接着这句话“用形象的语言描绘一下这一株被‘囚禁’多日的常春藤重见阳光的情态”。
2、交流写作情况，全班展开大讨论，对于好词好句，全体同学之间展开赏析，并共选择优刊登在教室后面的黑板上。
3、结合交流写作情况，以“囚——记”为题目，创作文章。（教案和教学设计）课件人教必修2《囚绿记》精简教学实录教育资源
教学资料人教新目标七下Unit 1单元测试
Unit 1单元测试题(100分)
Ⅰ. 听力部分 (20分)
一、听辨出你所听到的句子中所包含的单词(5分)
( ) 1 A. pal B. park C. dad
( ) 2.A form B. from C. come
( ) 3 A. France B. French C. Japanese
( ) 4 A. well B. wear C.. where
( ) 5 A. speak B. weak C. say
二 情景反应:选择你所听到的句子的正确答案(5分)
( ) A. She’s from Japan. B. She is a Frenchwoman. C. She lives in Japan.
( ) A. Yes, it is. B. No, it isn’t. C. Yes, it does.
( ) A. She speaks France. B. She speaks English. C. He speaks Chinese.
( ) A. Yes, he is. B. Yes, he does. C. No, he isn’t.
( ) A. Red. B. Noodles. C. Music.
三.短文理解:听短文,根据短文内容选择正确的答案(10分)
( ) A. Mary B. King C. Mary King
( ) A. France B. China C. England
( ) A. French B. English C. Japanese
( ) A. 14 B. 13 C. 12
( ) A. Yes, she does. B. No, she doesn’t. C. Yes, she is.
Ⅱ笔试部分(80分)
一. 词汇(10分)
A)根据句意及首字母填词:
1.What I_____ do you speak ? ——English.
2. He is from C_____. He is a Canadian.
3. Tokyo is in J_____.
4. This is my new pen p_____.
5. My favorite s______ is music.
B)用所给词的适当形式填空:
6. Where_____ (be) your parents form?
7. He is a ______ (Japan) teacher.
8. ______ She ______ (have) any sisters? Yes, she does.
9. I like _____ (play) basketball.
10. He can _____ (speak) French and English.
二.单项选择(20分)
1. Where _____your pen pal_____? He’s from England.
A. are…from B. is…from C. does…from D. is…in
2. _____does she live/ She lives_____ Sydney.
A. What…in B. Where…in C. What place…in D. Where…from
3. These students _____ from _____.
A. Is…English B. are…Japanese C. are…France D. is…French
4. We can _____ Chinese and English.
A. Say B. tell C. speak D. speaks
5. What language _____she_____?
A. Is…speak B. does…speak
C. does…speaks D. is…speaks
6. Do you have _____ brothers?
A. some B. any
C. a D. the
7. I like _____ .
A. Swimming B. swim C. swimming D. swims
8. Please write _____ me soon.
A. In B. to C. from D. for
9. We_____ maths.
A. not like B. aren’t like C. don’t like D. doesn’t like
10. Hurry up! (快点) there is _____ time left.
A. few B. little C. a few D. a little
三. 完成下列对话: (10分)
A. (!) (2) , May I ask you some questions?
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