那么如何修改呢？请同学们同桌讨论，一起修改。

7．学生讨论后再来讲评，在实物投影仪上展示学生修改成果，

学生上讲台讲评修改理由。

8．教师总评。

三．课堂小结。

师：刚才同学们修改这篇文章很到位，相信大家一定有不小的收获，文章不厌百回改，好文章就是这样被改出来的。希望大家能养成修改的好习惯。

四．作业。

根据这节课的要求，继续修改自己的作文，使自己的文章写得更好。（机动作业）

《第一次抱母亲》    第二课时教学设计

一、教学目标：
　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2、联系上下文理解重点词语“难过”、“愧疚”“重担”的意思。
　　　3、通过阅读文章两次“抱母亲”的体会感悟母爱的伟大，激发学生对母亲的崇敬和爱戴，从而产生报答母爱之情。
　　二、教学重难点：
　　　1、理解母亲肩上的“重担”的含义。
　　　2、联系上下文理解“母亲竟然这么轻，我的心里为什么很难过？”这句话的含义。
　　三、教学准备：
　　　　演示文稿，朗读配乐：舒伯特的《小夜曲》。

四、教学过程：

（一）启读，未有情调先有情

1、教师充满期待地说：还记得那个关于父亲的故事吗？请你说一说你读完《用你爱我的方式爱你》的感受。（指名一生上讲台进行三分钟讲话，三名学生进行评分并公布成绩）

2、教师深情地说：那一点一滴的关爱，没有轰轰烈烈，却如春雨滋润我们的心田，如阳光温暖我们的心田，伴随着我们走过一生。今天让我们继续学习《第一次抱母亲》。（生有感情地齐读课题）

（二）参读 每字每句总关情

1、教师饱含感情地说：母亲病得不轻，转身下床都很吃力。于是有了我生平第一次抱母亲，我是怎样抱母亲的？找出文中的句子读一读，写一写体会。

2、学生找出文中的（开头、结尾）两句话自由读悟，批注

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页