《一路花香》第二课时 教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事。明白每个人每样事物都有存在价值，只要合理利用就能发挥作用。帮助学生学会正确看待自我的价值，树立正确的人生价值观。

教学重点、难点

朗读描写破水罐情感的语句，体验其情感，在此基础上理解挑水工话中表达的做人之道，是文章的重点。理解挑山工富有哲理的话语是文章理解的难点。

学情分析：

《一路花香》是则寓言故事，故事朴素然含义深刻，对于四年级的孩子，感悟其蕴涵的人生哲理体验其中的思想感情，有一定的难度。为此就要创设课文情境，引导学生想象体会情感，通过破水罐情感的变化来揭示寓意。

教学准备：教师：课件  

学生： 收集描写“鲜花盛开”的词语、句子  

教学过程：

一、复习导入

1．今天，我们继续学习美丽的寓言——《一路花香》

（生读课题）

能把花儿读得多一点，香一点吗？再读。

二、走进文本，感受“破水罐”心情

(一)、过渡：故事中一只水罐完好无损，为自己每次能将水满满地运回主人家而骄傲；而另一只有裂缝的水罐到目的地时，只剩下半罐水了。请快速浏览全文圈出描写破损水罐情感变化的词语。

（1）学生圈画，交流，教师板书：十分惭愧 一丝快乐 仍然伤心（相机释义“惭愧”）

(二)、出示导读：（1）请默读课文，想一想它为什么产生这种心情，划出有关句子。

 （2）写一写你从这句话中的还体会到什么

 （3）读一读，用自己的方式将它的心情读出来

(三)、学生自读、自会

(四)、 交流以上内容。

1、“十分惭愧”

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