三上Unit5Let’sEat！
单位：青云镇教研室主备人：孙莹
2009.10.20
教材分析：本单元主要通过就餐这一话题，学习常见的有关食品、饮料的
12个英文单词和与此有关的日常用语。为体现语言运用的实效性、真实性，
本单元围绕这一话题，设计了PartALet’stalk与PartBLet’stalk两种生
活情景，教给学生如何表达自己喜欢的或想要的食物以及为别人提供或请
别人吃东西时的表达语。小学生求知欲强，有较强的观察力和模仿力，对
新鲜事物充满好奇心，动口、动手、动脑的全身协调较好。自信心强，有
强烈的参与欲望。学习本单元应该是比较容易。
学习目标：
1、能听、说、认读本课主要单词：cake,hamburger,Frenchfries,noodle,
dumpling,bread,chicken,hotdog.及有关的饮料单词：coke,juice,tea,
coffee,milk,water.
2、能听懂、会说：Ilikehamburgers.Havesomehamburgers
.CanIhavesome……?Sure.Hereyouare.要求模仿正确、语调自然，
并能在情景对话中进行流畅交际。
3、能听懂所接触的指示语，并能按指令做出相应动作。
4、对中西方餐饮文化有一定了解，会唱本单元的两首英语歌。
情感态度⑴在英语交流中能理解并尊重他人的意愿。⑵在学习中有较强的合作精神，愿意与他人分享各种学习资源。文化意识⑴了解中西方饮食文化差异。⑵弘扬中国饮食文化。⑶树立学生健康饮食意识。
三上U5A1（对话课）
教学内容：(Let’stalk;Let’splay;Let’ssing)
教学目标：一、教学目标
⑴掌握句型，正确朗读课文，模仿正确，语音标准。⑵了解单词词尾s表示复数。(3)能够运用Havesome…s.给别人提供或邀请别人吃些东西。如：HavesomeFrenchfries.并能够联系实际运用。⑷能够听懂、认读并表演对话。(5)了解中西方饮食文化差异,弘扬中国饮食文化,树立学生健康饮食意识。
教学重点:⑴掌握新句型，并能够联系实际运用。
⑵知道并能够正确朗读课文，模仿正确，语音标准。
教学难点：⑴复数。⑵联系实际表演、运用对话。
教具准备：
1教师准备chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries这5种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。2.准备教材Let’stalk/A部分的教学课件。3教材配套录音带。4.让学生每人画一份这五种食物的小图片。
教学过程：
Step1.Preparation.
1.Freetalk.
Hello!Hi!What’syourname?Nicetomeetyou!Showmeyourpen!MayIhavealook!……Howareyou?
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