查看完整的内容请点击后面的WORD文档链接－>高一语文第二册 《边城(节选)》教案2

课 题
永远新的旧故事(B组)·边城
课 型
鉴赏
授课时数
2

教 学

目 标
1、通过研读，能够提炼概括出鉴赏意境美、细节美、情节美、环境美和人物性格美的鉴赏方法。
2、运用提炼概括的鉴赏方法进行审美的活动体验，能充分感受作品的意境美、细节美、情节美、环境美和人物性格美。
3、通过自主地、个性化地阅读鉴赏，能初步实现文学作品的多元解读、创新阅读。

教 学

重 点
主旨和人物形象
教 学难 点
沈从文的小说风格

教 学 过 程

教 师 指 导 精 讲 设 计
学生学习活动设计

一、导入
方案一：泰戈尔有诗云：“使生如夏花之绚烂，死若秋叶之静美。”可见，爱情，是诗人创作的晨曦；爱情，是小说家笔下的灵魂。爱情是人类永恒的主题与思想的发源地，是从懵懂无知、一尘不染的亚当和夏娃禁不起蛇的诱惑偷吃禁果开始的。然而，在山青水秀环绕、美不胜收的湘西一个桃话源式的边陲小镇茶峒却发生了一场柏拉图式的爱情悲剧。
方案二：同学们，美满幸福的爱情让人羡慕，凄美的恋歌让人扼腕，让人刻骨铭心。今天，就让我们来为翠翠和傩送的动人爱情故事片段作一个见证，把这个永远新的旧故事来婉转传唱。 请看P.127注注释①。
二、介绍作家作品

【三维教学目标】

1、初步认识质量的概念。熟悉托盘天平的主要结构，会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。

2、学习应用分类比较的方法来抽取质量的概念。对质量的单位形成具体的观念，培养并发展学生对物体质量的估测能力。

3、培养学生使用产品说明书和上网查阅资料的兴趣，养成他们在多种渠道中，用多种学习方式进行学习的习惯。

【教材分析】

本节共分三部分：物体的质量，质量的单位，学习使用托盘天平。

物体的质量，采取分类比较的方法来抽取质量的概念，让学生认识到质量是物体的一种属性；关于质量单位，书中通过学生熟悉的一些物体的质量与一些质量单位的比较，让学生对质量的单位感性化；托盘天平的使用，主要让学生通过一系列的活动，去体验知识的获取过程和应用过程，以达到正确使用托盘天平的目的。

书中安排信息浏览“物体的速度接近光速时，质量会变得很大”。意图有两个：一是满足不同学生的发展要求，拓宽他们的知识面；二是帮助学生学习用辩证唯物的观点认识自然，即：人们认识自然是逐渐逼真的，真理是相对的，规律的应用是有范围和条件的。

【教学重点、难点】

重点是对质量的概念的理解，难点是学会正确使用托盘天平。

【教学用具】

托盘天平、乒乓球、篮球、硬币、烧杯等。

【教学方法】

阅读讨论法，观察实验法。

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、引入新课

同学们现在用的课桌、板凳都是用什么材料制成的？他们谁用的材料多？谁的质量大？

（让学生回答）。

我们这节课学习第二节。

板书：4.2　测量物体的质量

二、新课教学

1、物体的质量

指导学生观察P79的图4－15，分别进行比较：一碗水比一盆水少，汽车轮胎用的橡胶比自行车轮胎用的橡胶多，篮球中充的空气比乒乓球中充的空气多。

由上述事例可归纳出：组成不同物体的物质有的多，有的少。

板书：1、质量的概念：物体所含物体的多少。

指导学生观察P80的图4－16，交流讨论，进行分析判断，归纳出物体的质量与物体的位置、形状、状态无关，并完成文中的填空。

板书：质量是物体的一种属性。

2、质量的单位

在实际生活中，你现在知道的质量单位有哪些？让学生交流讨论，然后回答。

指导学生阅读课文P80，让学生知道质量单位的由来及单位间的换算关系。

板书：2、质量的单位：千克，吨、克、毫克、斤、两等

指导学生结合P81的图4－18阅读课文，让学生形成具体的质量单位概念。

指导学生阅读信息浏览：质量阶梯。让学生能从数量级上认识自然界中一些物体的质量的多少，小到电子质量，大到宇宙总质量。

3、学习使用托盘天平

在实验室里，我们常用托盘天平来测量物体的质量，那么，对于托盘天平，你现在应该了解它的哪些知识？让学生回答（构造、作用、工作原理、正确的使用方法）。

指导学生结合P82的图4－19，认识托盘天平的构造和作用。

板书：3、托盘天平

1）构造及作用

然后，出示实物，找几位同学检查，边指边让学生说出部件的名称，同时说出主要部件所起的作用，如：托盘、平衡螺母、指针和分度盘等。

向学生介绍其工作原理。

板书：2）原理：杠杆原理

指导学生阅读托盘天平的使用说明，然后演示。在演示的过程中对有关注意事项进行解释说明，特别强调：被测物体质量的计算方法为：左盘质量＋游码质量＝右盘质量。

板书：3）正确使用方法

指导学生完成活动1：测固体的质量。

指导学生完成活动2：测液体的质量：应先测出容器的质量，再测出容器和液体的总质量，即可得出被测液体的质量。

指导学生阅读信息浏览：质量和速度的关系。

在实际生活、生产中，测量质量的工具多种多样，指导学生结合P83的图4－22，了解磅秤、超微量天平、电子天平的有些知识（可上网查询）。

三、归纳小结

通过本节课的学习，你有哪些收获？

让学生自主归纳。

四、巩固练习

1、完成P84本节的“自我评价与作业”

2、完成本节的“基础训练”。

五、反思

在巩固练习中，有部分学生对托盘天平的使用，不够熟练，易出错，有待强化提高。

统计

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页