教学目标：

１．            知识目标：让学生经历统计过程，学习用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步认识象形统计图和简单的统计表，能根据统计结果回答简单的问题。

２．            能力目标：让学生初步学会有序观察和有条理的思考及应用的意识，引导学生探索解决问题的方法，培养学生的探索意识和探索能力。

３．            情感目标：初步学会与同伴的合作，感受数学与生活的密切联系。

教学过程：

一．           创设情景，激发兴趣

１．            谈话：小朋友们，你们都知道自己的生日是哪一天吗？那一天来了哪些客人？有哪些值得你高兴的事？

２．            谈话：今天是森林王国中大象的生日，大象家来了好多客人，祝贺大象生日快乐，它们还拿着生日礼物――鲜花！（贴情境图）我们来看一看，大象家来了哪些客人，送给大象哪几种颜色的花？

二．           主动探索，体会领悟

１．            提出问题

谈话：大象家的客人排得很乱，不容易看出来有多少人，有什么办法能知道来了哪些客人，各有几个吗？（让学生认识到应该分分类、排排队）

２．            分类整理

先分组活动，再组织全班交流。

（１）把客人分成小狗、小猴、小猪三类。

（２）分别给小狗、小猴、小猪排队，排队的方法是在情境图上找一个什么动物，就贴一个这种动物的头像。直到把情境图里的动物都找完。

（３）根据排好的头像数一数每种动物各来了多少只，把数目填在括号里。

３．            分析数据

提问：看了这张图你知道了什么？

三．           巩固深化，应用拓展

１．            分小组整理各种鲜花的朵数。

（１）谈话：客人们给大象送来了哪几种颜色的花，各有几朵呢？请小朋友拿出课前准备好的花片，分类贴在课本上。

学生剪贴，教师巡视指导。

（２）分组讨论：从图中知道了什么？

把每种花的朵数填在表格里。

（３）组织全班交流，启发学生提出并回答一些简单的问题（如哪种花最多？哪种花最少？你还知道些什么？等等）给予评价。

２．            引导学生完成“想想做做”。

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