T :Are you clear? I have some questions to ask you.

Questions:

Where does she live? Does she live in London city?

What subjects does she have at school?

What’s her hobby?

What does she usually do on Sundays?

Would you like to be her pen friend? You may write an e-mailto her if you’d like. Her e-mail address is …

Present “town”、“write an e-mail” and teach. (呈现e-mail音标)

T：I can introduce her again. What’s the difference between them? Let’s read  them together.OK?

S: OK.

学生和教师用第三人称进行转述。

(此环节设计了朋友自我介绍的听的练习，内容适当有复习和新授，环环紧扣，相辅相成。此段内容一物多用：听力练习、第三人称转述、对比教学，加深了学生的印象，强化了动词的第三人称单数形式的训练。）

F．T: Now boys and girls, do you know when I write an e-mail?

A: After school.

B: In the morning at school.

C: On Sundays.

S1: ……

T: Sorry, you’re wrong.I’m busy at that time. I should check your homework, I’m busy. 

Present:“busy”、“ I’m busy ”and teach.

由于本节课涉及的内容很多。生词和新句型都会在课文学习的过程中给学生带来很大的困难。教师通过以上的教学方法，不仅为学生提供了一种轻松，真实的英语学习环境，并且还渗透和帮助学生理解本课新知识，减轻了后面课文学习的难度。）

Step 3 Look, read and learn

A.教师出示投影：Look at the picture.

1、 Who are the boys?

2、 Wang Bing is sitting in front of the computer. What is he doing? 

3、 Where are they?

B. 听课文介绍部分，回答问题：

1、Who’s coming?

2、What does he want to do?

C、听整篇课文，并回答问题。

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