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how which activities Alex and Cindy can or can’t do.
StepⅤ 2c Grammar Focus
1. Put students into pairs. Please talk about what you can or can’t do at your school using the information in the chart in 2a.
2. Ask students to read the questions and answers in the grammar box in pairs.
StepⅥ 3a 3b
1. Fill in the blanks with the words in the box. Get students to do the activity on their own.
2. Please work with a partner. Ask and answer questions about the rules at your school like the sample conversation.
StepⅦ 4
Tell students to make a list of six rules using “can” and “have to”. Get students to make their own lists.
StepⅧ Summary
Summary the target language we’ve learned in this class.
StepⅨ Homework
Make a list of six rules for the school library.
Blackboard Design
Unit 12 Don’ t eat in class.
Don’t arrive late for class.
Don’t run in the hallways.
Don’t fight.
What the rules?
Well, we can’t arrive late for class.
（教案和教学设计）课件人教新目标七下教案Unit 12 Don’t eat in class. （s教育资源
钱卫清老师中学教师：表格规划与修饰（第4单元 第2节 第1课时）。一、教学目标：1．掌握Excel工作表规划与设计的方法。 2．掌握Excel工作表修饰与美化的方法。 二、教学重点：工作表规划。 三、教学难点：工作表修饰。 四、教学模式（或方法）：读书指导法、讲解法、演示法、实践法、网络广播法、作品评价法。 五、教学准备：计算机网络教室一只（安装有WinXP、Office2003软件），检查教学设备是否正常，如不正常及时检修。 六、教学过程：（引入新课）教师展示两张不同的“超市商品库存”工作表，请学生分析并回答两张表格有何不同。 其中一张表格将所有商品信息存储在一张工作表中，另一张表格是存储在同一个工作簿时里不同的工作表中。 学生观察、分析两张表格相同的地方。 记录商品的属性（字段）是相同的，都有“商品条形码”、“名称”、“单位”等。 [目标揭示] 1．掌握Excel工作表规划与设计的方法。 2．掌握Excel工作表修饰与美化的方法。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
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