画出倒推的示意图后,出示下图: 原有?张←一一去掉收集的24张←一一跟小军要回30张←一一还剩52张 要求根据上图写出倒推后每一步的结果,再让学生综合“倒过来推想”的过程列式解答。 4.谁有不同的想法? 这两个变化的过程可以合二为一吗,现在比原来少(6)张,现在有52张,把这少的6张补起来就可以得出原来的张数了,52加6的过程,是不是用的倒推法。我们把它变成了一步倒推的题目了。 5.检验:要求学生根据答案和“小明邮票张数”的变化情况顺推过去,看看剩下的是不是52张。 6.引导反思。 谈话:上面的这个问题,我们已经知道了什么?要求什么?我们是用策略解决问题?你认为适合用“倒过来推想”的策略来解决的问题有什么特点? 四、应用巩固 1、“练一练”, (1)出示题目,学生各自读题。 (2)提问:小军是怎样送画片给小明的?(画片的一半还多1张)你是怎样理解这句话的? 学生尝试解答,有困难的同学可以先将条件摘录下来整理一下。 学生解题后,组织交流,重点让学生说说推想的过程。 提示:当遇到问题时,可以用什么办法帮助我们理解?(用条件整理的方法一步一步倒推、画线段图) 2、做练习十六的第2题。 自己读题,理解“最迟”。 五、全课小结 这节课你学会了什么?你有哪些收获和体会? 生活中可以运用倒过来推想的方法解决的问题还有很多,平时我们要留心观察,善于发现,做个有心人。 拓展题: 我国唐代的天文学家、数学家张遂曾以“李白喝酒”为题材编了一道题:“李白街上走,提壶去买酒。遇店加一倍,见花喝一斗,三遇店和化,喝光壶中酒。借问此壶中,原有多少酒?” 你能根据今天学习的策略来解答这道题吗? <<工作动态分析>>范芸老师徐舍小学教师的文章用“倒过来推想”的策略解决问题。 教学资料人教新目标八下教案Unit 2 What should I do ? Unit 2 What should I do ? Teaching goals : 1. Words & phrases : keep out , loud , argue , What’s wrong ? football , either , except , themselves , include ,etc . 2. 情态动词could /should 的用法。 3. Why don’t you … ?结构表建议的运用。 4. 如何谈论问题及提出建议。 5. 在处理问题中学会自省与人际交往。 Important and difficult points : 1. should /could 情态动词的用法。 2. 如何提出建议。 Teaching aids : a tape recorder5 , cards . Period 1 Teaching procedures : Step 1 Leading in 1. Greetings and free talk . 2. Check the homework . Step 2 Pre-task T: I want to buy a new guitar but I don’t have enough money .What should I do ? Ss think it over ,and try to give his/her advice . Write their advice on the Bb . 1. Borrow one . 2. Buy a second-hand guitar . 3. Get a part-time job . 4. Don’t buy a guitar . 5. Wait until next year . Practice reading the advice by the Ss . 导入: In this unit we are going to talk about problems people have and learn how to give these people advice –to tell people what we think they should do . Step 3 While-task SB Page 10 , 1a . 1. Read the instructions to the Ss . 2. Read the problems by the Ss . 3. Ask Ss to write the problems in the “Serious” or “Not serious” columns . 4. Explain . 5. Talk about the answers with the class .Practice reading . SB Page 10 , 1b . Make sure the Ss understand what should they do .Play the tape twice .Ss circle the problems they hear .Play the tape a third time .Check the answers . Step 4 Post-task SB Page 10 , 1c . Look at the problems i 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
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