小结：同学们，不管是救死扶伤的白衣天使，还是满面尘灰的清洁工人；不管是保家为国的解放军，还是教书育人的老师，他们为了我们，都在各自不同的岗位上默默无闻地工作着。他们都有一个共同的名字——劳动者。

     4．朗诵一篇优美的散文《生活中有许多这样的人》（播放轻音乐）

三、           反向思考、加深认识：感受劳动者的重要

1．师：同学们，在这么多的劳动者的努力下，我们每天快乐地生活，幸福地成长，我们衣食无忧，住行不愁，。日复一日，年复一年，你有没有想过，我们生活中的哪个行业如果停止劳动了，那会怎样？(师稍作停顿)现在，你最担心哪个行业停止劳动？

2．同学们的讨论，让我们感觉到每个行业都不能少，每个行业的劳动者都值得我们尊敬。让我们齐声朗诵一首小诗《假如》（播放轻音乐）

四、           走近劳动者，真情体验：满怀感恩心，真诚送祝福

1、师：既然劳动者与我们的关系这么密切，我们只有相互尊重，相互理解，我们的生活才会阳光灿烂，温情才会荡漾在我们每个人的心间。生活中，你接触最多的是谁？今天，我们就和老师来个零距离接触。现在，你们的班主任在这儿，你们想更多地了解他的工作吗？今天就给大家一机会现场采访。

2、交流。通过刚才的采访，你有什么感受？（生说）你们现在最想对自己的老师说什么？（谢谢）

3、 3、、满怀感恩，真诚祝福

  小结：同学们，通过今天的学习，我们懂得了，在我们的身边，有各行各业的劳动者为了我们的美好生活，默默无闻、辛勤工作着，我们都要对他们说（谢谢），（板书：心存感激）并真诚地送上祝福。（板书：真诚祝福。）

师：除了老师，你还想对其他各行各业的谁说谢谢，并送上祝福？让我们拿出心意卡，（播放轻音乐《感恩的心》）把我们想说的用一、两句话写下来，写好后，大胆地到讲台前来，在全班同学的面前大声说出你要感谢的人和你的祝福，好吗？

五、           结束全课，布置课外延伸活动

师：在我们身边，有许许多多劳动者，也许我们平时很少关注他们。你最想和谁去交流？你又想问他什么问题呢？请同学们完成“我的采访计划”。

用“倒过来推想”的策略解决问题 

            宜兴市徐舍实验小学   范芸

    教学内容：教科书第88～89页的例1、例2和“练一练”，练习十六的第1、2题

    教学目标：

    1．使学生学会运用“倒过来推想”的策略寻找解决问题的思路，并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤。

    2．使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“倒过来推想”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和进行简单推理的能力。

3．使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。

教学重、难点：

重点：引导学生体验感受事物和数量的发展变化情况，从变化后的结果开始，运用“倒过来推想”的策略解决实际问题。

难点：能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤。

教学过程：

一、导入：

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