1（出示课题）今天我们继续学习25课（生齐读课题）
2首先让我们一起来复习生字词语。（出示词语：宋代 寇准 七岁 华山 艰难 山顶 情不自禁 吟诵） (生开火车读词语。
3同学们，通过上节课的学习我们知道了宋代一个小孩名叫寇准，在他七岁那年和先生去登华山，他和先生登上山顶，情不自禁地吟诵起了一首诗（出示古诗，师配乐吟诵）
过渡：诗中是怎样描绘华山的呢？让我们跟着寇准一起去登华山。请同学们自由读读课文这一段，边读边想华山留给你怎样的印象？（生自读出示课件）
二、 学文
一读体会山高
啊！华山真高哇！
1谁能用文中的一句话，来概括一下华山留给你的印象。（出示：啊！华山真高啊！（你找的真准，真是个会读书的孩子！）
2请你再读读这句话，从哪些地方体会到了华山的高？（点红： 2个感叹号 你真是个细心的孩子，还能抓住标点来体会呢！ 真高）
3谁能读出他们的感叹？（指名读这句话 ①这是你在赞美华山的高大！②从你的朗读中仿佛看到了雄伟的华山！③我听出了你的惊讶！）
3（指图）小朋友，看，这就是华山，让我们一起来赞美它。（齐读）
过渡：写华山的高不只这一句，你还从哪句也感受到了华山的高呢？请小朋友再读读这一段。（生自由读）
二读体会山高
分句讨论交流：你从哪句体会到了华山的高？
除了蓝天，远远近近的山都在华山的脚下。
1、你为什么从这句话感受到了华山的高？（指名说）-------远远近近
远远近近的山是什么样的？（先指名学生说说）课件出示：远远近近
师述：小朋友，你们看，这山有的在远处，有的更有一点，有的在近处，有的更近一点，这就是-----远远近近 谁来读这个词儿？(①好多的山啊！②山真多呀）
小朋友再看，这就是华山，我们现在就站在华山顶上，周围远远近近的山都在----（生跟读）自己的脚下
2、这么多的山都没有华山高，除了谁呀？-------蓝天
3、是呀！只有蓝天才比华山高，华山高不高？--------高 你能把这句话连起来，读出华山的高？ （指名读，男生一起读。）
（①华山在你的朗读中变得更加高大 ②你的朗读真棒啊！）
4、除了高高在上的蓝天，谁都不能和华山比，华山高吗？------齐读：啊！华山真高哇！
太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。
1、太阳显得那么近，有多近？（出示图片 师指图太阳在哪儿呀？（生回答
就在我们的头顶了。 射手就能摸到。 指名读）
谁来读----太阳显得那么近，①真近啊！ ②哟，我好像伸手就能摸到太阳了。）
2太阳在我们的头上，白云呢？白云在哪？-----山腰间 小朋友，我们的腰在哪儿？摸摸自己的腰，-----在我们身体的一半处，那么山腰就是在山的一半处。平时，我们看到的白云在哪儿？------天上 怎么此时却跑到了山腰间？------因为华山高 再来看看，是不是只有一朵-------不是 你怎么知道的?--------（出示课件看图，朵朵白云）这么多的白云呀！谁来读这个词？（指名读，（我看到了许多的云儿）女生一起读。）
3、华山耸立在朵朵白云中，高不高？-----高 谁能连起来读？（指名读， ①我们感受到了太阳离我们很近很近。②呀，华山钻出云层了！一二两组一起读。）
4、太阳那么近，云儿也跑到了山腰间，华山高吗？----齐读：啊！华山真高哇！
他们沿着山路艰难地爬上山顶。（出示该句 指名读）
1这句话中，你有从哪儿看出了华山的高？------指名说（出示：艰难）（看图）登华山有多难呢？老师告诉你们，华山高约2200米，2200米是多高呢？小朋友，我们住的房子一般是五至六层的，它大约高20米，华山就相当于100多个楼房叠起来那么高。指名一生，你家住几楼？-----五楼 你爬五楼感觉怎么累吗?----累 是啊，我们爬五楼就那么累，华山有100多个五楼那么高，你说爬华山难不难？------真难呀！ 你来读-----艰难 （①真难爬呀！②多累呀！）
