Ss: Yes , I do .
T: OK , let’s sing a song : <<Apple song>> (多媒体播放音乐)
Ss sing the song . （设计意图：通过唱、演欢快的歌曲，将学生带入轻松的学习英语的氛围中，使学生乐于学习。）
2. T:Look , the woman is buying some fruit . Guess : Why dose she want to buy the fruit ?（设计意图：通过问题的创设，引起学生求知的欲望。）
(1)Ss watch the vedio .
(2)Ss 猜测 ① 可能是这名妇女渴了
② 可能她想去探望某人
(3)T: Tomorrow is her daughter’s (Lily) birthday . She wants to buy some fruit
for the party .But she doesn’t know how to choose. Let’s go and help her .（布置给学生任务）
① Students look at the pictures and say ：
What are these/those?
They’re ……
How many kilos?
…… kilo(s), please.
（设计意图：学生通过一系列的游戏，复习重点句型，并运用句型与partner进行对话，完成任务）
② Fill in blanks
③ 学生配音——小小配音师
（设计意图：在表演的过程中，学生们小组合作，在商量如何表演的过程中，生生互动，师生互动，培养了学生的自主学习、探究学习的能力，又使他们在相互评价中更充分的认识自我。）
④ Introduce another fruit （设计意图：适当的对所学内容进行拓展训练，有利于学生的长远发展，同时也为提高学生对语言综合运用的能力搭建舞台。）
⑤ Make a dialougue （设计意图：学习英语的目的就是交流。句型的学习一定要放在语言环境中进行，这样才能体现出语言的交际性。为此设计了这个学生创编对话的环节，在交流过程中，充分练习了本课所复习的重点句型，同时提出交流时的要求，为培养学生形成良好的语音面貌打下坚实的基础。）
3. 第二天
T: Today is Lily’s birthday. The first ,let’s sing “Happy birthday to you ”. (多媒体播放音乐) At the party , we can see many people. They are watching TV and play ing games .Now let’s go to the party .
(1)学生看影片，复现第三课的对话（设计意
