《特殊的葬礼》说课稿

一、说教材

（一）教材分析

《特殊的葬礼》是苏教版（国标本）小学语文四年级下册第六单元（环保主题单元）的一篇课文，是一篇关于环境保护的记叙文，也是工具性和人文性相统一的好教材。作者通过描写塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程及人们的表现，说明环境破坏给大自然带来的严重危害，告诉我们要珍惜、保护环境，爱护我们共同的家园——地球。

课文先写巴西总统菲格雷特为塞特凯达斯大瀑布主持葬礼，接着写了大瀑布发生变化前后的不同景象，大瀑布被葬送的原因以及人们为它举行葬礼的情形；最后又回到课文开头的场景，写菲格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。

这篇故事，每每读来，都使我心生慨叹。我为即将消失的瀑布惋惜，更为人们在瀑布消失前幡然醒悟而欣慰。感谢作者再现了这次特殊的葬礼，使读到它的人，不能不环顾四周，再看看身边美好的大自然；使读到它的人，不能不扪心自问，对我们赖以生存的自然，自己又做了些什么。在文字中，我们仿佛走进了当时的情景，与参加葬礼的总统、生态学、环境学的专家教授，以及大批热爱大自然的人共同体会那份痛苦，那份遗憾。这一刻，我们深深地感受到环境破坏给大自然带来的严重危害，更深刻地懂得珍惜环境，保护环境，爱护我们共同生存的家园——地球的重要。

（二）教学目标

根据新课标提出的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面相结合的教学目标体系，我确立了如下学习目标：

1、知识目标：

探究全文，通过感受作者生动形象的语言，了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程以及人们的表现；了解环境保护与生态、自然景观的关系，认识到保护环境的重要性。

2、情感目标：

通过大瀑布前后的对比，唤起学生保护环境的责任心，激发他们热爱大自然，保护大自然，爱护地球的情感。

3、能力目标：

①通过多样化的表达，培养学生的语言表达能力；

②抓住文章中的空白，培养学生丰富的想象力；

③培养学生有感情地朗读课文的能力。

这篇文章的学习，有以下两个方面的重点，同时又是教材中的难点：
　　1、了解大瀑布发生变化前后的不同景象以及被葬送的原因。
　　2、培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。

二、联系实际，说策略

   根据《语文课程标准》，结合教材特点和根据四年级学生的年龄特点、认知水平和学习经验，我准备采用以下的教法和学法。

  1．说教法
    （1）情境演示法
    在教学时，教师利用媒体创设两个截然不同的情境。利用直观动感的画面，背景音乐的渲染，让学生感受塞特凯达斯瀑布的雄伟壮观，几年后到逐渐枯竭，掀起学生强烈的情感波澜，而且也很巧妙地将学生

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