教材简析：

   苏教版小学语文第十二册《秦兵马俑》是一篇文质兼美状物类的散文，课文生动地描绘了规模宏大，类型众多，形象鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。选编这篇课文，目的在于让学生了解秦兵马俑，感受其宏伟气势，激发民族自豪感，培养探究中国的世界遗产的兴趣。

设计理念：

指导学生书本学习与多媒体、网络学习相结合。引导学生潜心钻研文本，充分感悟，在读中悟情，在想象中悟形，在回味中悟神，在语言文字的理解中感受兵马俑的特点，在听、说、读、写中落实语文工具性与人文性的统一。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文，感受秦兵马俑的特点。

2、利用网络开展拓展阅读，增加对兵马俑等中华民族文化艺术遗产的了解。

3、凭借课文语言材料，感受中华民族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧，激发学生的民族自豪感。

教学重难点：

   感受各种类型秦兵马俑的特点。

教学过程：

一、复习导入

通过上节课的学习，我们知道在1974年陕西潼县东南秦始皇陵的骊山东侧，发现了三个马俑陪葬坑从中出土了大量刻画精致，形态逼真的兵马俑。这便是举世无双，享誉世界的秦兵马俑，被人们称为“世界第八大奇迹”。（一边多媒体显示一边说）这节课我们将继续学习介绍秦兵马俑的这篇佳作。（出示课题并齐读）

[评注：为了调动学生的学习热情，教学开始播放反映秦兵马俑壮观景象的录象让学生观看，当那气势恢弘的兵马俑映入学生眼帘以及那雄浑的音乐回荡学生耳际的时候，便会给学生一种强烈的震撼。学生的阅读兴趣就这样被充分调动起来了，他们都将带着浓厚的兴趣去学习新课。]

1、课文从哪两个方面介绍了秦兵马俑，是用哪一句话连接起来的？

2、文章运用了哪些说明方法描绘了兵马俑的规模宏大。

二、           研读文本，感受类型众多的兵马俑

过渡：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，形象鲜明。

1、课文写了哪些类型的兵马俑？请同学们快速浏览课文第三段，用笔圈出有关的词。

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