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上周四听了丰润区小学英语教师的说课比赛，选手们流利的口语、精心的课堂设计、新颖的课件深深打动了我。此次比赛的选手水平都较高，绝大多数教师对此次比赛非常重视，赛前都做了充分的准备，多媒体课件、精美的教具，一应俱全；说课比赛中，众选手各具特色，表现为课堂活动设计环环相扣，层次分明；教学设计新颖，所做的课件各有特色，语音准确，口语流畅。教学基本功扎实，说课中语言都很流畅，充满激情，富有感染力；所说的课结构都很完整。教学设计与能力培养做到理论与实践相结合，重难点突出，详略得当，都能说出自己的教学风格，展示了各自很好的教学风采，。教材的重难点处理有独到之处；特别是一批有能力、有潜力的年轻教师脱颖而出，他们英语基础知识扎实，有朝气，有魄力，有魅力。他们年轻活泼阳光，能和孩子们融为一体，特别适合当小学英语教师。
通过这次的听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各校的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我的感受：1 、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求 ---- 如何在课堂中实现情感目标的教学。积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。老师们多采用了小组竞赛的模式，营造了宽松、民主、和谐的教学氛围，有利于学生潜能的发挥。2、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。3、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。自己需要学的东西还太多太多，首先要不断学习，终生学习是更新教学思维、更换教学理念的最好途径。其次，还要虚心向别人学习，学习别人的长处，弥补自己的不足。相信通过自己不断努力，一定能不断取得进步。
那天下午第6节才下课，我就接到政教处黄主任的电话，主任说：“今天他巡宿舍时，我班的罗XX同学跟管理员吵架，用白话对管理员说了一些‘出口话’，骂得非常难听，并已经叫这位同学写检讨书，希望班主任处理一下。”我就说：“好的，主任。晚上我先找他谈谈，看他怎么说，我一定会解决的。”
晚自习第三节还有30分钟时，我走进教室，到罗XX同学面前问他：“今天的事，检讨书写了没有？”他说：“老师，还没写完呢？”突然我有一种想法，让他到讲台去当着全班同学检讨，想到此，我又对他说：“要到讲台上去检讨！”听到这句话，那位同学突然脸上一阵红说：“老师，不会吧？”我就说：“有什么不会啊！就是要上讲台去说！”说完就走了。
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