加法交换律和加法结合律

教学内容：苏教版教科书第七册第54—56页。

教学目标：

1、使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律。

2、使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，通过对熟悉的实际问题的解决，进行比较和分析，发现并概括出运算律。教给学生探索规律的一般方法。

3、使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。

教学重点：使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，能用字母来表示加法交换律和结合律。

教学难点：使学生经理探索加法结合律和交换律的过程，发现并概括出运算律。

教学准备：课件。

教学过程：

一、教学加法交换律。

1课间同学们正在参加丰富多彩的体育活动。电脑出示第54页的例题，提问：从这张图片中，你获得了哪些数学信息？

你能根据这些信息，提出几个用加法计算的问题吗？根据学生的回答，依次出示：

①参加跳绳的一共有多少人？

    ②参加活动的女生一共有多少人？

    ③参加活动的一共有多少人？

2、我们先来解决第一个问题：参加跳绳的一共有多少人？

你们能列式计算出结果吗？

指名回答，教师板书：28+17=45，追问：还可以怎么列式？在学生回答后，教师完成板书：17+28 =45

3、这两个算式的得数相同，我们可以用等号连接组成一个等式。教师继续板书：28+17=17+28

4、同样的方法解答第②题。

师：同学们仔细地观察比较这两个等式，从等号左边的算式到右边，什么变了？什么不变？你有什么发现？板书：观察比较

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