案例一

我们学校始建于2004年，由于老学校在大家心中有印象，我们还不被老百姓认可，学校当时有未完工，因此学生不多，22个班，总共6、7百人，学生质量参差不齐，外地打工子女居多。每个周五我全体教师几乎例会，每到例会只有教师子女在楼内追跑玩耍。在我们建校的第二学期六一节刚过，三年级办公室连续丢了几次钱，大家向我反映，我安慰老师们，只是孩子们问题，不要惊慌，肯定能解决。我开始和丢钱教师了解丢钱的时间等详细情况，而且每次丢钱，老师的包都被移到蹲在办公桌下面，外面看不到的同一位置。我想几次丢钱一定是一人所为。我的怀疑对象一是教师子女，二是值日生，我的信念是抓住“小偷”一定要让他赔偿所有损失，让他转学，不留后患。很快又到了周五，继续布置教师开大会，叮嘱班主任一定要审查值日生是否全体离校。告诉教师子女留心谁到过三年级办公室一定要记住。在开会期间还布置老师到办公室对面蹲守。那个周五开会后挺晚了，只有蹲守的教师告诉我什么也没有看到。下个周一刚到校，有位老师说，她的孩子看到一个学生进过三年级办公室，问他干什么？他说找作业本，可这个学生应该是五年级的。我问你怎么知道他是五年级的，孩子说：就是六一节表演武术的同学。我没有直接找学生，而是跟班主任说明情况，让班主任先了解这个孩子的好朋友，调查他最近的花钱情况。很快班主任回话，他的好朋友说，他不但请客请大家吃东西，还分钱给好朋友。两个迹象表明钱正是小龙拿的。于是我们组成了几个人的小组对孩子进行了“审问”，小龙的好朋友也出面作证小龙，最近很有钱，我们也找家长核实最近没有给孩子那么多零花钱。在众多事实面前小龙承认拿钱了。经过是小龙每到做值日时先是跟大家一起离校，然后假借回来找东西，这时老师们都去开会了，教师子女只顾玩，他就随便拿钱。小龙的父亲是位年轻人，很惊诧小小龙拿了那么多钱。我们协调要了小龙钱的学生家长也退赔一些，这样就减少了小龙赔偿的数额。具体数字实在记不清了。当小龙的父亲讲起小龙的母亲在小龙5岁时因白血病去世，我们知道他家境贫寒。没有严厉批评，更不要求转学，答应保密。我和气的对小龙说：假如你现在是校长、是主任、是老师准备怎样处理这个学生，孩子说的很实际：1.写一份检查；

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