5月6日凌晨，还有一个月就要当爸爸、年仅30岁的四川泸州江阳区公安分局南城派出所民警陈玥在处警过程中牺牲了。陈玥的牺牲让我扼腕痛息，也让我陷入沉思。

虽然是极端个案，陈玥案例却如一记早春惊雷！出生警察世家、2000年警察院校毕业参加公安工作的陈玥先后在基层多岗位工作，应该说，陈玥缺乏的不是警务技能，也不是教育训练，但我还得大声疾呼，陈玥案例再次警醒我们：公安机关的教育训练工作是该反思的时候了！基层公安机关的教育训练工作也是必须改革和改变的时候了！

在公安队伍建设中，民警教育训练工作居于先导性、基础性和战略性地位，民警教育训练工作十分重要、十分迫切、十分必要。正是基于这样的认识，近年来，公安机关坚持“三个必训”制度，广泛开展“大练兵”活动，特别是四川省公安机关还结合实际开展了“三大主题”活动。作为县级公安机关一名负责教育训练工作的同志，这几年，我们明显感觉到，不但没有从民警教育训练中受益和有明显改观，相反，由于各种限制和先天性不足，民警教育训练工作逐渐成为县级公安机关的“工作负担”！参加教育训练也逐渐为基层民警的“情绪厌倦”！仅从客观条件上讲，县级公安机关民警教育训练工作普遍面临共同的“四缺”难题，教育训练工作心有余而力不足：

（一）缺师资——“跟谁练”的问题。县级公安机关没有专业教官，自聘的“小教员”都不同程度存在理论知识不系统、实践操作经验缺乏归纳提升、眼界不开阔等问题，加之没有精力潜心研究，“小教员”素质参差不齐、普遍不高。同时，聘请专家教授的经费又难以保证，“跟谁练”的问题没有解决，民警训练的目的性、积极性可想而知，训练的质量、效果可想而知。

（二）缺教材——“练什么”的问题。没有现行的训练教材，或者训练教材跟不上形势发展和当前公安工作的现实需要，无论是政治还是法律、法规、公安业务等训练教材，要么纯理论、要么缺乏实践操作性，“练什么”的问题没有解决，基层只有想到什么练什么，

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