过程：

1、学生以小组或个体的方式模仿制作一个简单的非洲雕刻

2、教师巡回辅导，及时展示有创意的作品。

四、鉴赏提高，拓展延伸：

目的：通过师生展示评价交流所做作品，提高学生的审美情趣，并把学习内容拓展延伸至课后，让学生带着问题下课，带着问题去观察生活，品位生活，探索生活中的美。

    要求：师生评析，学生自评，互评

方法：欣赏法，讨论法，总结

过程：

1.作业展示

2.师生共评，奖励

3.拓展：

        找一找：生活中的非洲雕塑都有什么用处？

        想一想：非洲雕塑的形象都来自生活，但和生活中的真人真事又不完全一样，为什么呢？

        比一比：非洲雕塑和其他国家的雕塑有什么不同？

4、欣赏影片，了解非洲的过去和现在，师渗透情感教育，小结本课：

        非洲有着灿烂的历史文明，但由于战争和天灾，非洲的人民过着贫困的生活，作为同样是有着辉煌历史成就的中国的下一代，我们更要珍惜今天的幸福生活，敢于创造，把我们的明天建设的更加美好。

 (２００７年市优质课评比教案)

课题：摆的研究（国标 《科学》第八册）

教学目标：

1、知识目标：

使学生知道同一个摆，摆动的快慢是一定的，摆的快慢与摆重无关，与摆长有关，摆线越长，摆动越慢，摆线越短，摆动越快。

2、能力目标

培养学生自行设计实验验证假设猜想科学探究能力

3、情意目标

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