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安全考核最好不要看一些条条框框，不要翻看资料，这些文字性的东西其实是僵死的东西，我们要在活动中考核教师的安全工作，比如，课间就要看看每一个教师在干什么，学生的课间活动有没有危险性？教师的安全执行是不是完全到位了？从细节中看安全，从活动中探责任，大的安全事故在萌芽初期是很小很小的一举手、一投足，由于疏忽防范或没有及时制止最后才酿成的。再入，某老师有个老毛病，买什么东西总要指派学生，假如，所指派的学生出校门后摔伤或被车撞伤，后果不堪设想啊。这个想象启迪我们，安全工作要经常提醒，发现一处及时制止一处，不要明明看见，或碍于情面轻描淡写地说一顿，没有具体措施彻底根除，这样是很危险的。总之，安全工作的落实要扎实，考核要严厉，检查要到位，这样，才能真正保证学校的安全工作顺利开展。
其四：果断正视安全事故、及时有效处理是学校安全工作再次顺利进行的核心
我们可能有这样的心理：班级如果发生了不安全事故，班主任老师害怕校长知道，就悄悄隐瞒；学校如果发生了不安全事故，校长悄悄隐瞒；这样，如果幸运的话，事情就会很快过去，如果倒霉的话，事情严重了，实在纸包不住火，才给领导报告。这其实是一种聪明反比聪明误的做法，很愚蠢的一种想法。安全事故一般与人的生命、健康息息相关，隐瞒只是拖延事情的严重，没有多少好处的。
案例：9月18日，我校二年级的一个小男孩走过窗边。此时，一阵风吹打过来，“啊”伴着“啪、啪”声响起，接着是小男孩的喊声：“我的手出血了。”老师急忙近看，原来是窗玻璃破碎掉下来，砸在小男孩的手上，玻璃碎片割破了小男孩的手臂。这原来是一块有裂缝的玻璃，因为没有破碎，老师也没有注意，更不可能及时上报处理。小男孩走过窗边时，正好风吹窗户震动玻璃而破裂，割伤了小男孩的手臂。幸好，小男孩的手臂只是被玻璃碎片划伤，处理伤口血迹，贴上创可贴就行了。
分析：根据《学生伤害事故处理办法》第二章《事故与责任》第九条中的 “学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的”；“学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的”的责任情形规定，因情形之一造成的学生伤害事故，应该依法承担相应的责任。此案例应该属于以上两规定范畴，学校存在过错，如果家长追究，学校就要依法承担相应的责任。
反思：常规中，我们认为，这应该是意外事故，是防不胜防的事情，学校挨负责任，是冤枉的。什么是意外？从字面上解释应该是——意料之外的。从案例中来看，玻璃只是有条不起眼的小裂缝，不存在安全隐患。再说，事故发生是风吹打窗户，不是人为去摇动使窗玻璃掉下割伤孩子，应该是意料之外的事情。
其实不然，教育部法制办张文副主任在《学生伤害事故处理办法》解读中讲到：凡是有可能发生的，而学校没有注意或没有想到预防而发生的事故，都不属于意外，学校必须依法承担相应的责任。从本案例看，既然窗玻璃已经爆裂，尽管是一条小裂缝，我们都应该想到，当外来力量撞击窗子时，它一定会裂碎，容易造成师生的伤害，这只是个时间问题。
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