二、设计特色：

以情感体验和参与实践、表现为主线，用游戏、欣赏、演唱、表演、文字、色块等为主要的手段，结合多媒体展示的各种音效、图片等内容，做到融知识性、创造性、实践性为一体，使学生综合能力多元发展，拓宽审美渠道，培养学生综合性审美及表现能力。

三、设计目标：

1、知识与能力：

（1）、学唱俄罗斯民歌《故乡》，欣赏俄罗斯作曲家创作的乐曲《跳蚤之歌》、《波罗维茨舞曲》。

（2）、通过欣赏、演唱、表现歌（乐）曲，了解和感受俄罗斯民族音乐风格的特点，认识俄罗斯人民具有的坚韧不屈，粗旷豪放的精神。了解讽刺歌曲的特点。。

（3）、要求学生通过自己的感受和想象来欣赏、分析音乐，运用肢体语言、演唱技巧等手段来表达音乐的情感。

（4）在音乐作品中，找出音乐旋律中相同和不同的部分，并运用已有的知识进行简单的旋律创编；能根据作品的结构为作品的不同段落做出相应的声势伴奏。

2、过程与方法：

运用唱歌、欣赏、声势伴奏等形式了解乐曲，结合各种已有的音乐知识和生活体验，让学生参与、感受、体验、创编音乐，在音乐实践活动中表现音乐。

3、情感态度价值观：

（1）、通过唱歌、欣赏、体验等形式，了解俄罗斯民族音乐风格和特点，拓宽学生的音乐视野，丰富对多种音乐表现形式的体验。

（2）、在欣赏、歌唱、表演等活动中，感受多种音乐形式的特点和魅力，认识音乐文化的丰富性和多样性，增进对音乐和相关文化的兴趣。

四、设计重点和难点：

重点：通过各种 音乐实践活动使学生认识和了解本课教学内容，扩大学生的艺术视野，从而加深对俄罗斯音乐的印象，总结音乐特征。

难点：了解不同乐曲表达的内容及表现的手法，了解俄罗斯音乐的特征。

五、设计方法：

1、本课注重在教学过程中灵活的运用文字、创编、比较、表演、探究等教学方法的设计。

2、本课突出欣赏、演唱、律动、戏剧化的表演等形式相结合，注重学生的表现能力的设置。

3、本课结合先进的现代教育媒体手段，将视觉和听觉、音乐和非音乐、直接知识和间接知识进行融会贯通的设计。

教者：实验小学    姚旭琲

教学对象：六年级

教学内容：苏教版小学音乐六年级上册《连绵白桦林》第二教时

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