一、教学目标：

1.知识与技能：品味富有音乐美、情韵美的语言。 学习本文移步换景、融情于景的写法。

2.过程与方法：在合作中探究，在探究中合作。教师作一般性的引导、点拨。

3.情感态度与价值观：理解作者赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，以及对阿里山美好风光的由衷的赞美。

二、教学重点、难点：

品析富有情韵美和音乐美的语言。学习本文移步换景、融情于景的写法。

三、教学准备：

多媒体课件

四、教学过程：

【创设情境】

一、导入：台湾歌曲《高山青》里面有一句歌词“阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山”，图片中的阿里山姑娘明眸皓睐，身姿窈窕，你知道阿里山的姑娘为什么这么美吗？今天，让我们一起走进阿里山去探寻这个秘密。 

简单介绍阿里山。

【内容新授】

一、整体感知课文。 

1、朗读课文，熟悉课文内容。

下面请同学们跟着优美的音乐，一起走进优美的阿里山，请轻声朗读课文。 思考： 阿里山给你的最初印象是什么？（ 阿里山的风光美如画）

2、理清行踪。（作者是怎样来发现阿里山的美的？）

小组合作在课文中划出交代游览行踪的句子，并相应找出主要的景点，画好游览路线图。

二、品读美景：（作者是怎样来表现阿里山的美的？）

在课文中找出你最喜欢的景物描写的语句，反复诵读，小组合作讨论，体会语言的音乐美和情韵美,有感情地读给小组成员听。

1、  潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有……舍不得打

破山间的安宁。

2、  森林恰似一片汪洋，无边无际。树木……如

孙武之军阵、秦皇之兵马。

    3、山中人少树多，不知阿里山的姑娘究竟在何方……我只觉得，阿里山的风光美如画。

总结： 

文章里像这样的句子还有很多，由于时间关系，希望同学们课后再找一些句子，品读玩味。作者的用词用语语可谓颇具匠心。用作者自己的话说，他是具备了相当多的古典诗文阅读量，才运用自如的。学好语文的很重要的经验就是积累，厚积才能薄发。

【达标优化】

读了这篇课文，你对阿里山和阿里山的神木会有哪些认识和感受？

【运用提升】

补充习题P77《森林的呼吸》

结束语：同学们现在知道阿里山的姑娘为什么会美如水了吧？正是因为“一方山水养育一方人”，阿里山秀丽的山水才能孕育出如此秀美的姑娘。阿里山如一首含蓄隽永的诗，如一杯醇香甘甜的酒，如一幅生动的画，如一曲悠远的歌……什么时候我们也能去看看那拔地参天、威风八面的神木？什么时候我们也能去阿里山赏云海，观日出？……让我们共同企盼祖国早日统一，台湾早日回到祖国的怀抱！

【作业布置】

在创建江苏省义务教学现代化学校过程中，我们全体师生倾注了不少心血，把我们学校装扮的越来越漂亮大家应该有目共睹的。请同学们课后以《洋溪中学纪行》为题写一篇游记，用优美的文笔把她再现出来，或许一点也不比作者吴功正逊色！

【板书设计】

板书设计： 阿里山纪行 

风     &n

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