想象作文《赛格星球探秘》

【教学理念】
　　作文，为了生命的发展。
【学习目标】
　　 1、 激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养丰富的想象力，训练学生的合作的能力。

2、 要求学生能根据所创设的情景，围绕话题展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体记叙想象片段。
　　3、培养学生主动探究知识、建构知识的学习习惯。

【教学准备】

　　1、布置学生课前观看电影《阿凡达》。

2、制作赛格星球片。

课前交流：

同学们，电影《阿凡达》看过吗？今天我们就来聊了聊，你知道影片讲的是发生在那个星球上的的故事吗？这个星球上的什么给你留下了深刻的印象？

一、创设情境，诱发探险欲望

1、同学们，刚才我们聊了潘多拉星球。看得出，同学们对影片中的潘多拉星球充满了好奇。其实，我们每个人内心深处，一直藏着一个梦——那就是去太空星球探秘的梦（板书：探秘）。今天这堂课，老师就和大家一起去这浩瀚的星空找那颗最美最亮的——赛格星球，圆这个探秘的梦好不好？（板书：赛格星球。）

2、介绍星球的有关资料（出示：星球图）。

看，这，就是赛格星球。你看到了一个怎样的星球？你们猜一猜星球上还会有些什么？什么样的植物？你能具体说说吗？（出示：植物图，介绍）再猜，还会有什么？那里的动物千奇百怪？（出示图：动物）外星人，怎样的外星人？还会是怎样的？你能具体说说吗？瞧，几个外星人真的走来了。（出示：外星人图片）师：天气好的话，还可以看到两个月亮！在这个星球上还有许许多多的我们不知道的秘密呢？现在我们就一起去星球看一看，走一走？好不好？

二、自由组队，做好考察准备。

1、大家看，大家看老师已经为我们准备了最先进的诺亚方舟飞船！（出示图）这首飞船需要船长、大副、二副、机械师各一位。请前后四人组成一组。商量一下分工并且为你们的小队起个名字。问：你们队叫什么？谁是船长？其他小队都有些什么名字？

2、介绍精灵：同学们，去一个陌生的星球探秘，赤手空拳可不行，看老师还给我们准备了两个精灵助手，一位是长耳朵的悠悠博士，他无所不知，无所不晓；下面让我们用热烈的掌声欢迎——智慧而勇猛的当当勇士，他神勇无比，无所不能。你们喜欢吗？

三、借助音效，想象探秘经历。

1、引导学生想象，开始探秘之旅

好，队员们，一切准备就绪，还等什么？穿上宇航服，戴上精灵，登上飞船。准备好了吗？现在请你们闭上眼睛，千万不要睁开，一睁开我们的飞船就会脱离轨道，去不了赛格星球。（实在忍不住，就用手蒙一下眼睛）一会儿随着音乐，用心倾听，你的眼前就会浮现出一幅又一幅生动的画面。倒计时开始，5、4、3、2、1、起飞——）

哦，终于来到了——令人心驰神往的赛格星球。（音乐舒缓，）踏上这片神秘的土地，一切都是那么新奇…………（伴随鸟叫、冒泡、哗哗、火山喷发、）……继续往前走哇！————是谁？在干什么？（钻探机、敲打、锯木头、哈哈大笑、、断裂）  （恐怖、尖叫、惊喜、）发生了什么事？    哦，……一切都过去了，（音乐优美宁静）让我们踏上回大本营的路。

2、学生交流感受

请大家睁开眼睛。队员们，在刚才的探秘经历中，你们发现了什么？你和队员们、还有精灵遭遇了什么？请大家先在小队里交流一下。

3、指名交流内容。

、指名补充交流：其他小队，你们有不同的发现吗？(你能

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