（评：你看得真仔细、你的发现与众不同、你的收获可真大！）
三、动笔记录，描述探险之旅
你们的想象是丰富的，你们的发现是新奇的呀，你们的经历也是独一无二的。如果我们把刚才探秘的经历记录下来，一定很有意思。拿起笔来，让我们记录探秘中的难忘时光
1、提示写作方法：大屏幕出示：赛格星球探秘片段：
（选择自己在探秘过程中最难忘的一个片段：新奇发现、难忘遭遇……）
友情提醒： 大胆想象 细致描写
学生动笔写片段。（要求10分钟完成）
四、交流赏评，重温探秘时光
好，各位队员，请停下你手中的笔。来吧，让我们一起分享你的探秘收获吧！愿意与大家分享的请举手。好！这名队员，举手了！掌声欢迎！
1、指名一名队员读。
你来读。请其他队员注意：她在读自己的片段的过程中，你一边听一边留意老师给你们的友情提醒。说说你最欣赏他文章中的哪一点？ （展台出示）
（评： 探秘的过程中，我们要用眼睛和心灵去发现；）
2、连续交流2名。
五、指导拟题：从你们的片段中，老师真佩服你们的想象力，看来你们这次赛格星球之行，收获还真不小！如果老师让你们把这次探秘经历完整的写下来，会不会？刚才的片段仔细修改后可作为其中的一部分。这我们到下节课写。
好文章要有好题目，你想给你的文章起个什么题目？
六、（出示星空图）总结：同学们，在茫茫宇宙中像赛格这样美丽而又神秘的星球还有很多很多，他们都有着各自的秘密。在漫长星际探索中，只要你放飞想象的翅膀，你一定会有更大的惊喜，更多的收获！
板书： 新奇的发现
赛格星球探秘 难忘的经历
<<工作动态分析>>实验小学教育工作者汤华春教学人的文章想象作文《赛格星球探秘》。小学教师任珊老师：《认图形》教学设计。
《认图形》教学设计
一、[教学内容]：
苏教版 一年级（下册） 第三单元认图形 第一课时。
二、 [ 目标预设]：
（1）知识目标：经历观察、操作与讨论的活动，直观感受长方形、正方形和圆的特征。体会“面”在“体”上。
（2）能力目标：能利用图形的特征从具体的情境中辨
