学习目标：
1．学习这首词所表达作者抗敌报国、建功立名、壮志未酬的思想感情。
2．领悟宋词优美的语言及深邃的意境。
3．在理清文章的思路中，培养想像能力。
课前学习：
了解作者和时代背景，为生字正音，有感情地朗读课文。
第一块：创设情境，导入新课
1．放录象：金兵入侵，战火弥漫，北方沦陷区老百姓流离失所，与此相对比南宋统治者在杭州西湖边醉生梦死。导入语：面对此情此景,一位位爱国将领，一个个仁人志士站了出来，南宋的爱国词人辛弃疾就是这样一位杰出的爱国词人，今天我们就来学习他著名的词《破阵子》。
2．播放名家朗读，请学生注意读音、节奏、语速、情感等
3．组织男女生分组交替朗读，“沙场秋点兵”“可怜白发生“两句齐读。注音朗读节奏，表现豪壮与悲凉的英雄之气。注意醉态，“八百里”“五十弦”的壮阔军营，“快马”、“弦惊”的激烈战斗，“可怜白发生”的悲壮与无奈。
第二块：品读赏析，感受意境
1．组织学生选择最喜欢的词句进行分析，说出自己的阅读感受。
2．组织学生交流，教师适当点评。
3．归纳小结：作者一生抗金收复失地，连梦中也不忘抗金的战斗生活，但由于朝廷的无能，自己的理想难以实现，当看到两鬓新生的白发，感到自己已入暮年，空有一身凌云壮志，“报国欲死无战场”只能在沉醉后驰骋沙场，心中不由涌起壮志未酬的悲情。
第三块：发挥想象，感受豪壮
1、组织学生发挥想象：①假如你是词中的将军，请你把驰骋沙场那惊心动魄的战争场面描绘出来。②假如你是他的好朋友陈亮，该怎样劝慰一下“可怜白发生”的辛弃疾？
“可怜白发生”一句，让学生读南宋文人类似的悲叹。（如：文天祥：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。岳飞：莫等闲，白了少年头，空悲切。陆游：胡未灭，鬓先秋，泪空流。）
2、组织学生全班齐读。
课后学习：
背诵《破阵子》，把《破阵子》改写成一篇抒情散文。
<<工作动态分析>>中学教者徐乐益教育者的文章《破阵子》教学设计。
和桥二小教师周春霞老师：[推荐][图文]。
5 雨 后
﹝第二课时﹞
教学目标：
1.使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2. 能结合自己的生活体验，说出下雨给自己带来的欢乐，感受
