2、组词

3、识记字形

4、观察生字在田字格中的位置

5、师范写、生临写

同法学写：老、师、望、追、逐、喊

第二课时

一、 导入新课

小朋友们，秋风起了，天气凉了，秋姑娘穿着花衣裳来了。想和老师一起去秋游呀？来!先一起美美地把题目读一下。

二、检查复习。

上节课，秋姑娘为我们带来了许多生字朋友，你还记得他们吗？打个招呼。

【郊外  老师  白兔  一望无边

追逐   打滚  喊叫  逮住

绵羊   棉花   稻子  高粱

凉快   嗓子】

1.开火车读词语

2.齐读一遍

三、学习第三自然段
1、秋天的农田也很美，走！去看看。(板书：农田) 指名生朗读第三自然段，其他小朋友听的同时在课文当中找答案。
生一：稻子黄了
（1）你想用什么词来形容你看到的稻子呢?(金灿灿、黄澄澄、金黄金黄……)它像什么呀？
（2）金灿灿的稻子多让人喜欢啊!你能读好吗?谁来读?指名两位学生读。(颜色很好看。真的很美!)齐读。
生二：高粱红了
（1）你看到了什么样的高粱?(红红的、火红的、红彤彤的、红艳艳的…..)
（2）这样颜色鲜艳的高粱你想读一读吗?男、女生读。(评议：男生读的高粱是火红火红的，女生读的高粱颜色多鲜艳多好看呀！)
生三：棉花白了。
（1）看图说说,你看到的棉花是什么样子的?(雪白的、白白的、白花花的、柔软的……)
（2）这样白这样柔软的棉花,你能读出来吗?（评议:老师听出来了,你特别喜欢这样的棉花）
2、(出示第三自然段和图)秋天的田野真是一幅色彩斑斓的美丽画卷！同时，也是个丰收的季节！老师相信你们一定能读好这段，捧起书,我们一起读美它：农田里(学生齐读第三段)。
3、欣赏完五颜六色的农田，我们再到果园去瞧瞧，看看那里是什么景象？
（出示：果园里，_______________________，_______________________，_______________________。）

四、学习第四自然段。

欣赏了美丽的天空，丰收的田野，我们也该坐下来休息、玩耍一会儿了。

1、读一读第四自然段，你觉得小朋友们玩得怎么样？（开心）

2、再读一读，你是从哪里看出来的呀？读词“打滚儿”、“逮蚂蚱”、“亮开了嗓子”，结合同学经历说说。

3、  看课文的插图，还有很多小朋友在做什么呢？你能像文中这样用“有的……有的……有的……”说出来吗？

生：同学们有的玩倒立，有的在跳舞，有的围着老师说着笑着。

生：同学们有的一边跑一边笑，有的捉蝴蝶，有的在观察秋天的植物。

师：说得真好！相信下面几句也难不倒你们。出示：

1、下课了，同学们在操场上玩，有的（   ），有的（  ），有的（     ）……他们玩得真高兴呀！

2、大扫除开始了了，值日生在做值日，有的（  ），有的（   ），有的（   ），干得多认真啊！

3、自习课上，同学们有的（ &nb

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