每行7个，两行表示2个7，用乘法算式就是2×7=14，或每堆2个，画7堆，表示7个2，用乘法算式7×2=14，所以二七十四是正确的。

师：你真能干，能用“△”来表示乘法口诀，刚才这位小朋友用加法来验证口诀是正确的，我们用热烈的掌声祝贺他们。

……

2、揭示乘法、加法与口诀的关系

师：那同学们知道这些乘法口诀有什么作用吗？用这些口诀可以计算哪些算式？

生1：一七得七，可以算  1×7=7      7×1=7

生2：二七十四，可以算  2×7=14     7×2=14

生3：如果7+7+7+7+7，也可以用乘法口诀算。

师：能说说你的理由吗？

生3：7+7+7+7+7可以写成乘法算式7×5或5×7，这样就可以用口诀五七三十五。（师给以高度评价，并以此例进一步揭示加法、乘法与口诀的联系）

生4：一七得七可以算7÷1=7（师予以表扬并说明利用乘法口诀还可以求商）

生5：用口诀也可算4×6+4。因为4×6表示6个4，再加上1个4就是7个4，所以用口诀四七二十八可以算出4×6+4=28。

（能从黑板上找出算式运用了乘法口诀师及时给予评价）

……

3、熟记七的乘法口诀

①学生试背

师：如果忘记了其中一句口诀你有什么办法想出来？

②学生介绍记口诀的方法

师：你认为7的乘法口诀哪几句容易记？哪几句难记？你有什么办法记住吗？

生1：我认为一七得七最好记，四七二十八难记，我现在用每次加七的方法就能记住了。比如：我记住三七二十一，加七就是四七二十八了。

生2：我觉得七七四十九好记，它很顺口，六七四十二难记，我要用七七四十九减去七就记住六七四十二了。

生3：我也认为四七二十八难记，我只要记住二七十四，然后用十四加十四就是四七二十八了。

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