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想着。
下课后，我和同学一起去学校的商店买零食去了。我三步并作两步地跳到了商店里，选好了自己想买的东西，便哼着小曲来到了卖东西的阿姨面前，伸手去拿我的小钱包，突然，我伸出拿钱包的手僵住了，脸上的笑容也凝结住了。我急忙将手上拿着的东西放回原处，然后拉上已经买好了东西的好朋友说：“我的小钱包不见了，快来帮我找一找我的钱包！”
我的好朋友劝我不要着急，先问清楚了整件事情的来龙去脉后，再着重询问了我之前去过哪些地方，又在哪里掏出过钱包，走路时是否丢在了路上……
经过层层的推敲和研究，再加上我的记忆，我和朋友们都觉得我的钱包很有可能是丢在了早餐店中。
丢失钱包的地点是找到了，可我马上又困惑起来了。如果我向这位叔叔要，他又不还给我，怎么办？钱包里还有不少的钱，如果他想要自吞，那又怎么办？如果那位叔叔没有看到钱包，而是被另外一个人看到并且顺手牵羊给拿走了，我又能拿这位店家如何呢？……我思考着。
这件事情，一直让我苦苦寻思了一整个上午，直到中午放学回家，也没有想出让那位叔叔将钱包还给我的一个好主意。
放学回家，走在路上，我还在寻思着那件事情。猛的一抬头，忽然看见了那位早餐店的叔叔正我走来，他手上拿着的东西竟然是我的钱包！
只见那位叔叔来到我身边，笑咪咪的对我说：“你这个小姑娘呀，真是粗心大意，将钱包都丢在了我这里，害得我找你找得好苦。你将它还是好好收好，不要再丢了，幸好今天遇上了我，如果碰上别人，恐怕就没有将钱包还给你这么好的事喽！”
这位叔叔说完这些话就走了，他越走越远，而我却觉得他的身躯越来越大。咦！那是什么，为什么他的身体在闪闪发光呢？噢！我知道了，那是他的诚信在闪闪发光，那是他有一颗金子般的心！<教研工作>佚名老师作品诚信在发光。
小学教者徐琴教育者：小河与青草 第二课时。小河与青草 第二课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。会分角色朗读对话。 2、理解课文内容，让学生领悟自然界万物相互依存的道理。 3、学会和自己的好朋友互相帮助、和睦相处，懂得感谢。 教学重点、难点：1、会分角色朗读对话。 2、学会和自己的好朋友互相帮助、和睦相处，懂得感谢。 教学准备：自制课件 一杯清水 干枯的小草 碧绿的小草 教学过程： 一、复习生字词： 1、师：昨天，我们认识了两个朋友，（出示图片）“小河”、“青草”。和它们打个招呼吧！ 生：小河你好！青草你好！ 2、生字宝宝还认识吗？ 3、出示生字卡片： （1）开火车读：干 草 河 分 住 青 （2）青青的小草 紧紧抱住 充足的水分 一眼能看到底 A、自由读词组，读准字音。 B、（出示卡片）指名领读。 C、出示“感谢”，课文写了谁感谢谁？（小河感谢小草；小草感谢小河） 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页
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