教师总结：戴嵩虚心接受了小牧童的意见，改掉了错误，终于画出了名副其实的《斗牛图》。
　　五、分角色朗读，感受人物品质
　　师：小朋友，现在请你四人一小组，再读读周围的人、画家、小牧童的话，体会一下大画家和小牧童的了不起。（小组长分配角色）
　　六、交流体会，加深感受
　　师：请同学们课下将你知道的画家和他们所画的画相互交流。同时也想一想他们为什么画得好？
<教研工作>张晓华老师作品《画家和牧童》教后记。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]