5、你从屏幕上看到的和我们平时所见的人民币有什么不同？（课件展示）
    像这样，在人民币的左下角有一道红色斜线，这样就叫样币，是不可以使用的。

6、以“元”为单位的人民币有哪些？以“角”为单位的人民币有哪些？以“分”为单位的人民币呢？

7、观察硬币的另一面，你看到了什么图案？

这是国徽，是我们祖国的标志，我们要象热爱自己的祖国一样爱护人民币，不要随意损坏它。

8、课件显示P69页的想想做做第一题。

连一连。提示：不要把线连到人民币上，不能在人民币上乱涂乱画。

集体订正。

9、课件显示P70页的想想做做第二题。

（1）数一数，填一填

（2）指名回答，集体订正。

（二）人民币的进率。
1、教学1元=10角

（1）（出示公共汽车图）小朋友们乘过公交车吗？它需要多少钱呢？

小明乘公交车身上边没有一元的纸币和硬币，只有一些1角，2角，5角的零钱，该怎么办呢？请同学们替小明想想办法。

学生活动，小组汇报交流方法。

教师小结：付1元的方法很多，不管哪种方法都是付几角？10角就是多少？1元就是多少角。

（2）出示课件（1元换成10角图）也就是说1元可以换成10角。

板书：1元=10角

通过付钱乘车，你知道了什么？你还想到什么？（2元=20角……）

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