师把生说的内容做归整。
<<工作动态分析>>红塔小学教育工作者谢红教学人的文章草原的早晨（第二课时）。芳桥小学教者黄燕教育者：《认识人民币》教学设计。
教学目标：
1、在取币、换币、付币的教学活动中初步认识1元以下面值的人民币。
2、通过模拟购物活动，体验购物过程，感受购物乐趣，学会简单购物。
3、培养思维的灵活性与创新性，及初步推理能力和实践能力。
4、适时渗透思品教育，从而获得积极良好的情感体验。
重点和难点：
教学重点：认识人民币单位元、角、分和它们之间的关系，
教学难点：能够正确按照人民币的票面面值点清钱数,掌握人民币单位间的换算关系。
教学准备：多媒体课件、人民币、玩具
一、创设情景，导入课题
（课件显示：小朋友存钱，一只储蓄罐在张大嘴巴吞钱）
小朋友在干什么？零花钱可以用来干什么？”
（保管好钱，积少成多，养成勤俭节约的良好品质，献爱心等。）
我们国家的钱又叫什么？（人民币） 你还知道世界上有哪些钱币？
好，今天我们就一起来“认识人民币”。（出示课题）
【设计理念：通过小朋友们所熟悉的存钱情景引入，比较形象直观，学生也会乐于参与其中，说自己的想法，达到了对学生的情感教育，也自然的就引入了课题。】
二、自主学习，合作交流.
（一）认识人民币。
1、（课件出示所有面值的人民币图）你们认识这些人民币吗？
2、向同桌介绍自己认识的人民币，说一说有什么特征？
3、为了能更清楚的认识每一张不同面值的人民币，请将这些人民币分分类。
4、指名学生上来按自己分类的方法介绍自己认识的人民币。
（课件显示四种分类：Ａ：分成硬币和纸币两类；
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