2、交流

 （躲在、悄悄地、偷取）

师：同学们可真会读课文，一下子就找准了。 想一想，普罗米修斯为什么要“躲”，要“悄悄地”呢？（担心被人发现）

师：能读出普罗米修斯的这种心情吗？（指名个性朗读）

师：让我们一起来体会一下。（齐读）

师：从这段话中，你能体会到普罗米修斯是个怎样的神？（勇敢）

过渡：是呀，那这么勇敢的一个神为什么要去盗火呢？

（指名说）

3、师：课文哪些内容告诉了我们？（出示第一段）

传说地球上本没有火种，那时人类的生活非常困苦。没有火烧烤食物，只好吃生的东西，没有火来照明，就只好在那无边的黑暗中，度过一个又一个漫长的夜晚……

师：我们一起来读读这段话。（齐读）

师：没有火，人们的生活是什么样的？（非常困苦）

师：他们仅仅会遇到这两样困苦吗？从哪看出来的？（省略号）想象一下，人们没有火，还会遇到哪些困苦呢？（指名说）

师：是呀！没有火的日子是这么寒冷、这么黑暗，如果让你生活在这样的环境中，你会有什么样的感受？（指名说）

师：请你害怕的来读一读。（个性化朗读）

师：这样的生活我们不愿意去过，那那时侯的人们呢，他们愿意过吗？可他们有办法改变现实吗？从哪个词看出来的？（指名说：只好）

师： 让我们带着无奈，带着伤心，一起来读一读第一小节。（齐读）

过渡：正是因为看到人类的困苦，普罗米修斯才决心要为人类盗取天火。

4、（出示）他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。

师：一起来读一读。（齐读）

师：读了这句话，普罗米修斯又是个怎样的神？（极富同情心的）

此时此刻，你觉得普罗米修斯的“偷火”是一种什么样的行为？（善良的、极富同情心的）板书

师：你从哪个词让 你坚定了这种想法？（决心）能把他的善良和同情心读出来吗？（齐读）

过渡：极富同情心的普罗米修斯为了苦难的人们盗取了天火。

5、（出示图片）瞧！普罗米修斯正高举着火种，准备把它送到人间去呢，他深情地望着大地，望着受苦受难的人们，此时，普罗米修斯的心里会想些什么呢？（指名说）

6、师：他的心情是急切的，可动作却是怎样的？（小心翼翼）

师：“小心翼翼”是什么意思？为什么要小心翼翼呢？

7、师：为了保护火种，他只能小心翼翼的，慢慢的前进。终于火种安全到达了人间，从此，人类的生活发生了哪些变化呢？请同学们自己读读第四小节，并思考一下，人类生活还会发生什么样的改变。（生自读课文）

（交流）

师：说得真好，火的作用可真大呀！有了火， 就可以告别黑暗，走向——（光明），告别寒冷，走向——（温暖），从此，人类文明——（引读出示）向前迈进了一大步。

8、师：如果说，没有火种时，人类生活是非常困苦的，那现在，人类的生活是怎样的？（幸福）

师：那人们会怎样去庆祝他们幸福、美好的生活呢？（指名说，演）

师：中国有句老话“喝水不忘挖井人”当人们正沉浸在无穷无尽的欢乐中时别忘了这种欢乐是谁给我们带来的？所以，普罗米修斯盗火还是一种什么样的行为呢？（伟大的壮举）板书

现在我们一起来读读课题——普罗米修斯盗火。读出他一种善良、正义之气。

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