（5）看视频，并学习表演
（6）邀请一位同学和你一起扮演《扎红头绳》
2、欣赏管弦乐《卡门序曲》
（1）听片段，提问：这首音乐你熟悉吗？选自哪部歌剧？
（2）介绍剧情及作曲家
（3）初听：说说乐曲的情绪变化。乐曲使你联想到什么场景？
（4）再次聆听：能听出乐曲中有几个主题吗？各个主题出现的顺序是什么样的？用图标或字母表示一下试试。
（5）分段聆听，从力度、速度、节奏、情绪等方面作讨论，说说乐曲中各段主题旋律有什么特点吗？分别表现了什么样一种场景？并能加上动作来表现音乐形象。
（6）整体欣赏，并用动作表示你所听到的音乐。
三、评析拓展
目的：进一步了解中外歌剧的不同点
要求：区别中外歌剧
1、方法：听几首中外歌剧片段，完成表格
过程：
2、比较分析中国歌剧与外国歌剧有何不同？介绍中国歌剧的发展
3、音乐采风，听几首歌剧片段，完成表格
教学小结（略）
板书设计见课件
<<工作动态分析>>中学教师中学欧玲老师的文章苏少版九年级音乐教案。
桃溪中学教育工作者林夕勤教学人：《角色游戏——面具设计》。
教材分析：
《角色游戏》选自苏少版八年级上学期第八课，本课属于“设计 ·应用”学习领域，主要是对设计运用单元作一总结，使学生在巩固已经学过的手工制作和色彩搭配基础上，进一步加强设计和动手能力，了解传统工艺在现代社会的运用，形成关注生活的意识。
面具历史十分悠久，它蕴含着丰富的文化内涵，不管是面具的外形，还是色彩，都集文化性、民族性于一体。《角色游戏——面具设计》让学生们走近面具，揭开面具神秘的面纱，了解面具的起源与发展，并动手设计制作充满现代感的面具，在现代活动中充分体验面具的作用，感受创作的乐趣。
教学目标：
1. 知识与技能：让学生了解有关面具的起源、演变、发展过程，了解面具与人类，社会发展的关系，从文化，民族，宗教等多角度认识面具艺术，从而进一步了解面具的文化内涵。
2．过程与方法：让学生通过对面具艺术的欣赏和对面具文化的学习，了解面具的设计特点和造型方法，掌握制作技法，运用各种纸材制作面具，并发挥想象，在制作中提高运用色彩搭配的能力及动手制作的能力，发展学生的创新能力。
3．情感态度与价值观：在与其它同学合作完成作业时，培养协作能力与互动精神，提高艺术创造力。培养学生的集体主义精神。
教学重点：面具的制作。
教学难点：面具的创意设计。
教学准备：
教具：收集面具资料，教学课件，准备面具范例。
学具：各种纸材、胶水、剪刀等。
教学课时：2课时
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