通过学唱、欣赏、引导、教授、讨论的方法以达到提高学生审美情操和审美能力的目的。

难点：

体验歌剧唱段的深刻内涵和韵味，把视听感觉同情感体验有机结合起来。

解决方法：

以教师的引导和学生的创作思考紧密结合，通过评析演练的方法来达到本节课预期的效果。

课型：以唱歌为主、结合欣赏、创意表演的综合课

教学准备：多媒体、教科书、钢琴、道具

教学过程：

组织教学：

在歌剧音乐声中开始上课

目的：创设气氛揭题

要求：聆听教师演唱

方法： 教师深情演唱歌剧《白毛女》选段《北风吹》

过程：

1、教师演唱

2、提问：这首歌叫什么名字？有谁演唱的？

         这首歌出自哪里？

3、揭示课题《走进歌剧》

一、赏析感受

目的：走进歌剧，感受歌剧

要求：了解歌曲内容，对歌曲有完整的印象

方法：学唱、理解、感受，教师声情并茂，自弹自唱歌曲《天边有颗明亮的星》

过程：

1、欣赏歌剧《江姐》视频片段，说说画面中看到了哪些音乐表现手法？歌剧包含哪些艺术元素？

2、总结歌剧概念

3、介绍歌剧起源

4、学唱歌曲《天边有颗明亮的星》

（1）介绍剧情、作曲家

（2）教师范唱

（3）分析歌曲调性

（4）分析歌曲中切分音及三十二分音符的唱法

（5）再次聆听音乐，并学唱歌曲

强调歌曲中运用mp、mf力度记号对表达情感有何影响？注意演唱情绪的表达

（6）跟钢琴伴奏有感情地演唱，强调唱歌时良好的发声状态

（7）跟音乐伴奏分组表演

二、审析演练

目的：正确把握作品内容、内涵，能从音乐要素方面作讨论，评论性分析处理作品

要求：从力度、速度、节奏、情绪等方面作讨论，评论性较细地分析处理和表达。发挥教师主导作用，充分激活教学气氛，体现学生的主体地位，发挥自身的理解、表达潜能。

方法：启发思维、理解表达法

过程：

导入 师：刚才我们学唱了中国民族歌剧选段，大家知道我国还有哪些著名的歌剧吗？

生：《江姐》《洪湖赤卫队》《小二黑结婚》《刘胡兰》等

1、欣赏中国歌剧《白毛女》选段《扎红头绳》

（1）介绍剧情、作曲家

（2）听录音，演唱形式是什么？表达什么情感？音乐有何特色？

（3）跟琴哼唱主题旋律

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