①参观自来水厂，了解我们地区每天的总用水量，总产水量，使同学们了解水与我们生活的关系。

②参观污水处理厂，了解污水处理的办法及流程。

③通过调查、采访等，了解污水的来源，

（3）专家采访,了解家乡河环境综合整治工程。

(A)、就下列问题采访当地水污染治理监管部门：

①本地区水资源状况如何，和以前比较有何不同？

②污染源是什么。

③近几年，本地区治理水污染的举措；

④近几年，本地区的水污染程度是否上升趋势，这与什么有关系；

(B)、整理采访资料，写一篇参观访问记。

（4）整理资料，形成阶段性成果。

对搜集的信息进行分析、整理、筛选、重组后形成文字。

2、指导重点：

（1）督促和激励小学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，对活动中出现的问题、困难，及时采取措施引导、调整，促使活动顺利进行。

（2）指导合作方式与技术，保持有效的小组合作与分工。

（3）指导学生如实记载调查中所获得的基本信息和活动过程。 拓宽学生的思维，将体验与探究活动引向深入。

（4）引导学生选择适当的结果呈现方式，形成形式多样的作品。

第三阶段：活动成果的交流与总结

   （1）以班级为单位进行成果交流、资源共享

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