2、你能列出算式吗？（8+7=15）

3、师：小朋友真聪明，一下子就把得数算出来了，你能说说你是怎样算的吗？

生：我从第二盒取2把放进第一盒，让第一盒先凑满10把，再加第二盒剩下的5把，一共15把。

（师根据学生的算法把军号移一移。）

4、你能用小棒代替军号，把以上的算法摆一摆、移一移吗？

（学生摆小棒，指名演示）

5、通过加法算式讲解“凑十”的过程。

师：算8+7，如果先把8凑成10，谁知道第一步想什么？（8加几凑成10），第二步想什么？（把7分成2和几）第三步想什么？（8加2得10，10再加5得15）。师板书：

8  +  7  =  15

                   /    \

2     5

               10

6、师：谁能想一想，能先把第二盒凑满10把吗？该怎样移？

生：我从第一盒取3把放进第一盒，让第二盒先凑满10把，再加第一盒剩下的5把，一共15把。

（师根据学生的算法把军号移一移。）

7、你能用小棒代替军号，把以上的算法摆一摆、移一移吗？

（学生摆小棒，指名演示）

8、通过加法算式讲解“凑十”的过程。

师：算8+7，如果先把7凑成10，谁知道第一步想什么？（7加几凑成10），第二步想什么？（把8分成3和几）第三步想什么？（7加3得10，10再加5得15）。师板书：8  +  7  =  15

              /  \

5   3                   

                     10

（注意：3要写在什么位置）

9、师：刚才我们用“凑十法”来进行计算的，那7+9你想怎样算呢？把你的算法和同桌交流一下。再指名交流。

生1：我想：7+（3）=10，9可以分成3和6，先算7+3=10，再算10+6=16；

生2：我想：9+（1）=10，7可以分成1和6，先算9+1=10，再算10+6=16；

生3：我想：因为10+7=17，7+9中9比10少1，所以7+9=16；

生4：

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