除了课堂讲授之外，一定要与学生互动，这也是提高教学质量不言自明的道理。但是，如何互动却大有研究。根据启发式、研究型教学方法的要求，我设定的课堂互动的主要目标是努力把学生的被动学习变成主动积极的学习。
六 设计思路
课前英文歌<Nice to meet you>为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，接着通过复习第二单元的句型This is…引出本课中的新人物：Mr Black、 Mrs Black、 GaoShan.；借此利用帮助高山如何介绍自己的家庭成员，触动孩子的学习热情；用布莱克的全家照清晰地展现出人物之间的关系father、 mother、 brother、 sister. 教师以自己的一张照片教授句型：This is my …学生用This is my …向小组成员介绍家庭成员，踊跃加入到介绍家人的练习中去。用Nancy来介绍自己的家庭成员，呈现主要句型，接着用课文的四幅图为学生提供不同的场景，进行配音练习，让学生在听课文前已经能够理解并表演对话，即真正学会了课文。操练部分让学生以介绍家庭成员将所学语言放在真实的情景中运用，不仅培养了学生的交际能力，还使学生每个学生都有参与的机会，体现了合作精神。同时让他们帮助高山，完成达标任务，进一步理解运用。
七 教学过程：
课前英文歌<Nice to meet you>
（设计意图:课前英文歌<Nice to meet you>是紧扣本课主题的，即为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，又对本课主题进行渗透。）
Step 1 Free talk
1.Greeting
2.学生之间用Hello/Hi.互相打招呼，并用This is …介绍同桌。
Step 2 Presentation and practice
1.复习已认识的人物，教师展示(PPT： YangLing LiuTao Mr Green Miss Li Nancy David ----- )学生快速介绍This is YangLing,This is LiuTao…
2.认识Gao Shan
T: Oh, this is Miss Li. And this is Mr Green.
T: Is this WangBing?
Ss:No.
T: OK. let’s ask: What’s your name? Listen! (课件声音：Hello! I’m GaoShan.)
T: Oh. This is GaoShan.Gaoshan is our new friend.Gao Shan wants to introduce his family members.But he doesn’t know how. Let’s help him.
3.Learn:brother sister father mother
T: Are they your friends? (PPT: David、Nancy)
Ss:Yes.
T: This is David. David Black. And this is Nancy. Nancy Black. (字幕：David Black Nancy Black)
T: 同学们，英文名与中文名一样，都有姓和名，David 和Nancy 都姓Black,他们是一家人。
T: David is brother and Nancy is sister.
Ss read brother & sister
4.认识Mr Black& Mrs Black；learn father&mother
(1)教师带着Nancy的头饰指着Mr Black（课件）: I’m Nancy now.This is Mr Black. This is my father, Mr Black.
引导学生说：Nice to meet you.
Ss 跟读模仿并理解 Mr Black; father~~my father
T&两位学生(头戴Nancy和Mr Black)操练：Miss Jiang,this is my father. Nice to meet you,Mr Black.
Nice to meet you,Miss Jiang.
Practice in groups.
(2) )教师带着Nancy的头饰指着Mrs Black（课件）: This is Mrs Black. This is my mother, Mrs Black.
Ss 跟读模仿并理解 Mrs Black; mother~~my mother
强调Mrs Black的发音，指已婚妇女，与Miss小姐的区别。
5.T: The Blacks has a happy family. And I ha
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