四、第三次操作——自制三角架。　

1、出示各种材料和弹珠，请幼儿尝试用材料变成三脚架将弹珠撑起来。

师：大家生活中有这么多有用的三脚架，真神奇！那你们想不想自己来做一个三脚架呢？好，我们一起来看看，每组的桌上都有一些材料，我们一起来认识一下！都有些什么？（铅笔、吸管、皮筋、弹珠）我们可以用这些材料做一些三脚架，那做三脚架，只需要几根材料来做啊？（三根）

师：所以请小朋友自由选择三根相同的材料，用橡皮筋捆扎起来，做成一个三脚架，做好了就请你把三脚架搬到后面的柜子上进行展示，并在后面的盒子里拿一个弹珠试一试，看看能不能把小球稳稳地顶起来，好不好？请大家选择自己喜欢的材料开始制作吧！

2、幼儿制作操作。（音乐）

    3、请幼儿将制作完成的三脚架摆放在柜子上进行顶球展示。　　　　

六、延伸活动　　

师：今天我们用了游戏棒、铅笔、吸管等材料制作了三脚架，那小朋友们回家后也可以和爸爸妈妈一起尝试用其他的材料制作美观的三脚架！好吗？

一、熟字导入

1、出示卡片“跑、抱”

提问：它们是谁呢？（学生读字）找一找 ，这两个老朋友都又哪些共同点吧！（学生答），

2、根据学生的回答（它们都有个“包”字）引入对新课的学习。

二、学习“包”字

  （1） 师：包可是大家离不开的好朋友啊。它就藏在我们的生活中，找找看，我们的生活中都有哪些“包”。

   （2）学生自由交流组词

（3）课件出示：书包。师补充：说到包，我们最熟悉的当然是书包，它可是我们学习知识离不开的好朋友呢！老师今天把这位好朋友请到我们的课堂中来了。

（5）课件映示：书包的图案及文字。学生对照图文，学习书包这个词语。

（6）你们还知道哪些包呢？（根据学生的回答相机出示课件并进行归纳）

①书包、皮包——生活用品

②包子，面包，小笼包——食品。

③包青天——姓氏

④包书、包饺子——动作

⑤一包糖，一包饼干——数量单位

小结包的用法

三、为“包”加偏旁，学习新字

（1）过渡：“包”这个生字不仅是对我们非常友好，而且还特别喜欢和偏旁交朋友。看，今天它都和哪些偏旁交朋友了。

（2）学生交流。为“包”字找朋友

（3）根据学生的回答相机教学饱、泡、炮、苞四个生字。

（一）学习“饱”字

⑴过渡：小朋友们真聪明，一下子为包找到了这么多好朋友。今天老师也给你们带来了一位好朋友。（课件出示）

⑵课件出示小熊维尼图片。⑶饱字它是一个左右结构的字，它的左边是——食字旁，右边是个包字。老师想考一考小朋友了，饱字为什么是食字旁呢？（学生交流）因为只有吃了食物肚子才会饱，所以饱字是食字旁。

⑷除了吃饱了，我们的生活中还有哪些和饱有关的词语呢？（生交流）引出饱满。

⑸出示课件，欣赏花苞图

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