教学重点：通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。

教学过程：

一、师生互相问好

二、欣赏：“晓风之舞”

  请你们用三种不同的图形，按旋律的顺序排列

三、激趣导入

1. 同学们，你们知道现在是什么季节吗？冬季

2. 请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？

a. 喜欢冬季 可以堆雪人，打雪仗

b. 喜欢夏季 游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。

c. 喜欢春季 万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。

d. 喜欢秋季 秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。

四、学习歌曲

1. 聆听录音范唱。

2. 请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？

春天→放风筝

夏天→小河湾，抓螃蟹

秋天→长竹杆，打枣摘苹果

冬天→雪撬板去滑雪

3. 再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。

4. 学唱歌曲

（1）用听唱法学习。

（2）逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。

（3）跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。

（4）学生自主的完整的演唱全曲。

（5）有感情的演唱歌曲。

5. 利用书上的插图做辅助，引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节，并唱好此首歌曲。

五、为歌曲编创表演

1. 教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”描绘不同季节的四幅图。

2. 请同学们分组讨论，怎样用自己的形体动作，肢体语言来描绘这四个不同的季节。

3. 分组展示他们创编的动作。

4. 找出四组（按季节）表演贴切的组，随着音乐表演。

5. 教师组织学生合作表演：

（1）四组同学表演四个不同的季节。

（2）教师和其它的同学们演唱歌曲。

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