师：树爷爷可真是个无私奉献的老爷爷啊，给小动物带来了多大的快乐啊！这首歌曲的名字叫《树叶儿飘飘》。（大屏幕出示课题，歌词）。

4、教师范唱

学生边听边看大屏幕边模仿三种小动物的动作。

思考：你觉得这首歌曲的情绪是怎样的呢？这首歌带给你怎样的感受呢？

5、学唱歌谱。

（1）、采用听唱、跟唱等不同方法学唱歌谱，唱准歌曲中的八分休止符、切分音“5 3”、“3 2”、以及歌曲中跳进“3 5”、“1 5”、“2 5”、“5 5”，唱足、唱满附点二分音符的三拍。

（2）、结合歌曲结束句认识全音符。

要求：声音平稳、统一换气，唱足四拍的时值。

（3）、完整的随音乐伴奏用轻声哼唱歌谱。（及时纠正学生唱得不好的地方）。

6、学唱歌词。

（1）、师：你觉得歌曲中哪句旋律最好听？

（2）、（学生随机学唱乐句）。

（3）、师：你觉得哪句旋律最难唱呢？

（4）、用模唱、接唱等方法练习。

（5）、完整的唱歌词。

（6）、纠正学生唱得不好的地方。

[设计意图：巧设问题，让学生关注歌曲本身，抓住他们的注意力，切实的从学生学歌的角度出发，解决重难点。并在教唱的过程中加强对学生声音的训练，为进一步表现歌曲打下基础。]

7、歌曲处理并表演。

（1）、师：如果你是一片小树叶在风中飘舞，你觉得该用怎样的声音把这么美好的景象表现出来呢？

学生讨论后回答：（声音轻柔、自然、连贯而优美的）。

（2）、师：请你想象自己就是一片小树叶，用优美轻柔的声音跟着音乐再来演唱歌曲。请同学们把事先准备的小树叶也挥动起来吧。

学生随音乐伴奏边唱歌曲边进行即兴表演。

五、拓展延伸，活动表现

[过渡语]：秋天是美丽的，有关秋天的歌曲也有很多。《树叶儿飘飘》描写的秋天是宁静

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