三、教学准备

钢琴、VCD

四、教学过程 

（一）、情景定向导学激趣

目的：通过聆听和表演《Do –Re--Mi》，走进音乐的世界，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。

要求：学生能够积极主动参与音乐的听、唱、议、演等各项活动，并从中感受到音乐带来的快乐。

方法：赏析、体会、参与、表现。

过程：

1、动一动

学生随着《Do-Re-Mi 》的伴奏音乐，与教师一起律动。

2、猜一猜（初听歌曲，感受歌曲情绪）

师：同学们，今天老师要给大家介绍七个新朋友，他们是谁呢？

听赏歌曲《 Do-Re-Mi 》。

3、议一议（复听歌曲，深入感受）

师：有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么？是哪部电影的插曲？

简介美国电影《音乐之声》的故事情节。

复听歌曲，请学生议一议歌曲的情绪以及演唱形式的变化。

4、演一演（参与表演、加深体会）

用表演的形式加深学生对演唱形式（领唱与合唱）和歌曲中所表达音乐形象的体验。

1）学生分组讨论，选出一位同学扮演老师（或老师担任），表演歌曲的领唱部分，其余同学分成七个小组，分别扮演do  re  mi  fa la si 七个小音符，表演歌曲的合唱部分。

2）相互评价

全班同学在唱唱、跳跳的同时展开相互评价，提高学生自身的欣赏和表演水平。

   （二）、感受探索自主学习

目的：能用活泼欢快的歌声演唱表现歌曲《七个小兄弟》。

要求：引导学生自我感受，在音乐实践活动中探索音乐元素，这是三年级学生音乐学习的发展性要求之一。

方法：赏析、体会、参与、表现、合作。

过程：

1、小音符的本领

师：这七个小音

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