出示：认真读课文第三自然段，边读边画出（用“——”）能够打动你心灵的词语，并在旁边写写你的感受。

1、指名交流。课件出示这段话：在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。
2、过渡：虽然文章只用了短短的三句话来描述谈迁重写《国榷》的情景，却向我们呈现了三幅感人的画面，你发现了吗？

3、情景再现，请同学们动笔写一写三幅图画中的一个

4、交流

5、我们看到了谈迁在用打不垮的信念与厄运抗争着，那结果怎样呢？

出示：新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。

（三）升华认识与情感。
1、谈迁成功了，谈迁用自己不幸的经历，但却精彩有意义的人生，告诉我们一个道理，齐读最后一个自然段。
出示：在漫长的人生从旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。

2、请同学们用一句话写写你的感悟

3、古今中外像谈迁这样在厄运面前坚定信念，不屈不挠的人还有很多，你知道的有哪些？

（四）作业。

1、课外找来《国榷》读一读。并搜集有关战胜挫折的名言。

2、好书推荐《钢铁是怎样炼成的》

设计意图：

水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。

活动目标：

（1）    在尝试过程中，了解水的特性：无色、无味、透明的、流动性。

（2）    能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水资源。

活动准备：

水杯若干、一杯牛奶、一杯水、有洞塑料袋若干

活动过程：

（1）    出示一杯清水、一杯牛奶

师：今天我给大家请来了好朋友。它的秘密可多啦，现在让我们一起猜猜它是什么.?老师变个小魔术，下面请小朋友闭上眼睛数三个数，老师就会变出来。

幼：牛奶和水。

师：牛奶对我们的身体好处特别多，多喝牛奶我们会？

幼：长得更高、更强壮。

师：下面请小朋友看一看，他们两个的颜色一样吗？

幼：不一样。

师：牛奶是？

幼：白色的。

师：那水呢？

幼：水是没有颜色的。

师：水是一种特殊的颜色，它是透明的。

刚才小朋友说了那么多口渴了吗？想喝吗？那谁来尝尝牛奶

上一页  [1] [2] [3] [4] 下一页