教学要求：

1、能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。凭借图画理解本课词语。

2、了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。

3、初步了解我国东部、南部、西部、北部各地的风情，激发学生对祖国的热爱之情。

教学重点、难点：

1、认识图上描绘的事物及相应的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读韵文。

教学准备：

    中国地图、教学挂图、生字词卡片、小黑板等

教学过程：

    一、激趣导入
　　1、小朋友，你们喜欢旅游吗？爸爸妈妈带你去哪些地方旅游过呢？ 
　　2、你们去过的地方真多！（出示中国地图）我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，风景优美。

老师指图说：在塞北草原上，骏马奔腾。（出示“塞北”）。

东部的江南，春雨绵绵，花儿开放。（出示“江南”）。

南部的海岛骄阳似火。（出示“海岛”）。

西部高原上冰雪覆盖。（出示“高原）。

想去这些地方玩玩、看看吗？好，现在就让我们一起走进《识字6》，（板书：识字6，齐读课题2遍），我们把识字6的生字读准了，词语读好了，就出发去这些地方。
　　二、初读词串

1、请小朋友快快翻开书，翻到78页，开始读吧！把生字多读两遍。

2、读得多认真哪！我们来听听生字都读准了吗？（出示生字），在读音上你想提醒同学们什么呢？指名做小老师读，集体读。

去掉拼音你们还认识吗？
　　3、生字都读准了，词语一定也能读准！（出示词语）谁来试试？其他同学仔细听，他们词儿读准了吗？
　　指名读，集体读，开火车读
　　三、读好词串
    1、大家读的都不错！好，现在咱们说走就走！听，我们的“神州行”小火车都开来了！（放火车的叫声）小火车会载我们去哪些地方玩呢？请小朋友坐上小火车，闭上眼睛。　　
    2、骏马  秋风  塞北
    （1）（出示图）请小朋友睁开眼睛，看看，小火车把我们带到了哪里？你看到了什么？
    （2）什么样的马是骏马呢？？ 
    （3）在祖国的塞北，阵阵秋风吹来，黄沙漫天，风沙中一群群膘壮强悍的骏马自由驰骋。多么壮观的景象啊！
    （4）我从你们的眼神中看出，大家也被塞北吸引住了，我相信这个词串一定能读的很好！谁想试试？该怎样来读好这个词串？（指名读、齐读）
　　我发现一个小秘密，好多男生都喜欢塞北，你们一块儿读读吧！
    3、杏花  春雨  江南
    （1）读得真不错，现在请小朋友坐好了，我们又要出发了。

    （出示图）在这幅图上，你们又看到了什么？
    （2）瞧，粉红粉红的杏花露出了笑脸，在蒙蒙春雨中显得更加娇艳，装扮着江南美丽的春天。
    （3）唐代大诗人白居易也很喜欢江南，还写下了一首赞美江南的古诗，我们一起来背《忆江南》。
    （4）大家觉得江南怎么样？那你喜欢江南吗？能将你的感受读出来吗？（指名读）还有喜欢江南的同学吗？我们大家一齐读，读出江南的柔美。
    4、椰树  骄阳  海岛
    （1）不知不觉中，我们又来到了哪里？

（出示图）你们又看到了什么？你知道椰树通常生活在哪里？椰树的果子叫什么？　　

    （2）海岛的气温怎样？是啊，这组词串中就有一个词写了太阳很热，想一想是哪一个？　　　

    （3）现在，我们再来领略一下海岛风光。谁愿意来做小导游介绍介绍海岛？   （4）看来，你们的心被海南深深吸引了！谁想读？怎样读？（指名读）想去海南的都来读读！
 

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