五精读6——8小节。 1、过渡:狡猾的狐狸用谎言蒙住了老虎,他得逞了,这下更得意了,他摇了摇尾巴对老虎说…… 2、 引读第6节。 3、老虎跟着狐狸朝森林深处走去(出示图片),现在你看到走在前面的狐狸怎么样?跟在后面的老虎呢? 师相机出示板书:神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 师指名朗读。(评:读得真好,读出了狐狸和老虎各自的神态、动作。) 4、森林中的百兽看到狐狸都怎样?(感到纳闷)出示“纳闷”,读,是什么意思?(奇怪)奇怪的是什么?(和往常不一样)往常的狐狸是什么样?书上没有,你知道吗?(生讨论)而今天它却大不一样所以感到很纳闷。后来小动物为什么撒腿就跑呢?看到老虎呢?(出示图片)可老虎看到百兽撒腿就跑的样子会怎么想呢? 看来,老虎是真的被狐狸的谎言蒙住了! 5、现在请五位小朋友,分别扮演狐狸、老虎、小兔子、小野猪、小鹿。其他的小朋友当评委。各位评委看看狐狸和老虎谁在前,谁在后,为什么? 6、下面请五位扮演动物的小朋友表演。(一生朗读,“狐狸”在前面大摇大摆的走,“老虎”在其后东张西望。) 8、问;老虎,你在东张西望些什么?(学生回答) (学生继续表演,小动物看到了老虎就呀地一声,撒腿就跑。 9、问:(鹿)你为什么跑,怕谁呀? 10、请学生进行评价。 11、看了表演,我想,神气活现,摇头摆尾,半信半疑,东张西望一些词都明白了。小朋友再读的时候一定会读的特别有感情。大家读。(学生读课文) 12、齐读最后一节。(学生读) 13、小结:老虎错误地认为狐狸真的是老天爷派来管理百兽的,小动物们都怕他。可小朋友是很明白,原来……(小动物们是害怕狐狸身后的老虎。) 六、讲读第9节。 1、引读第9节。(师板书借着威风) 2、这就是“狐假虎威”!(师完成板书) 3、学了课文,我们知道了狐狸借着老虎的威风把小动物们吓跑了,老虎也相信的狐狸的话,没敢吃他。那你们喜欢狐狸吗?(生讨论) 师:我们在生活中如果遇到坏人,也应该像狐狸一样用智慧战胜他们,保证自己的生命安全。但是大家记得《狐狸与乌鸦》这课吗?能说那只狐狸聪明吗?(新旧联系,巧妙迁移,对比理解。) 七、总结:大家说得真好,在实际生活中,我们要学聪明的狐狸用智慧与坏人作斗争,千万不要学狡猾的狐狸去骗人,这样才是人人喜欢的好孩子。 八、作业:续写《狐假虎威》,展开想象,如果狐狸下一次又遇到了老虎,他们之间会发生什么事情?会有哪些对话?结果会怎样?不少于100字。 <<工作动态分析>>湖父小学教者沈琴教育者的文章《狐假虎威》 教案。 和桥二小教师王雅芳老师:识字6教学设计。识字6 宜兴市和 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
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