多媒体课件

教学过程：

一、创设情境导入新课

　1、教师口述：音乐能让我们展开想象的翅膀，带我们去自己想去的任何地方。今天，老师给你们带来了人间最美妙的音乐，请你开启你的耳朵仔细听，这段音乐把我们带到了哪里？播放优美的背景音乐《荷塘月色》。那我们就成了一群快乐的水乡孩子。

2、揭题 21.水乡歌 生读课题两遍

二、初读课文整体感知

1、屏幕出示水乡的风光图片。师述：大家看，这就是美丽的水乡。仔细看看，多美呀！让学生说话训练：画面上都有哪些景物？（绿水环绕着清水，美丽的小村庄，小桥流水，放眼远望，远处有一座座青山，帆船点点，空中白云朵朵……身处其境，犹如进入了人间仙境。再看看湖面上，好热闹！）

2、过渡：水乡的美可以用音乐来渲染，可以用画面来展现，还可以用诗歌来描绘。

3、打开课本，自由地朗读课文，找出不认识的字，对照上面的音节读一读

4、课件：和生字宝宝交朋友

看看这些生字宝宝你都认识它吗？生读  师生纠正

理解渠  驳  箩 这三个字的意思

5、通过刚才小朋友的读，我们认识了这些生字宝宝。通过读，你觉得风景如画的水乡给你最大的感受是上什么？

全班交流：水多、船多、歌多。（此处教师板书）师及时板书

三、指导学习第一小节

1、下面请一位小朋友来朗读第一小节，看看他能不能把水乡水多的感觉读出来 其他小朋友也有任务 （1）、他读得怎样？（2）请你找出描写水乡水多的词语。

千条   万条    一个连一个   处处（这几个词并不是真的有千条 万条而是一种夸张的说法所以读的时候要加强语气读重音）

2、水乡的孩子们，风儿轻轻地吹过来了，池塘里的荷花、芦苇和水就会怎样啦！用小手把“荡”这个动作表达出来，双手做“荡

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